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Asombrada, le pregunté qué había hecho para provocar tal incremento en el número de alumnos.
2 Ut joʼkan ajwiʼ, re taajultikoʼq we li kʼaʼru kinyeechiʼi aawe laaʼat, at Nefi, ut re ajwiʼ laa yuwaʼ, naq teʼjultikoʼq we lee riyajil, ut re naq li araatin lee riyajil taaʼelq chaq saʼ xtzʼuumal we ut taaxik rikʼinebʼ lee riyajil; ut li waatin btaajubʼaq toj saʼ xmaril li ruchichʼochʼ, choqʼ ceetalil chiru lin tenamit, li wankebʼ saʼ lix junkabʼal laj Israel;LDS LDS
Antes de que los alumnos lean un pasaje de las Escrituras en la clase, considere la idea de pedirles que busquen las verdades específicas que se enseñan en el pasaje.
Li na’leb’ a’in nikinxtenq’a xtz’ilb’al rix k’a’ru naraj naxye li jolomink—ut k’a’ru naraj naxye li li taaqenk.LDS LDS
Enseñe a los alumnos que, en ocasiones, el Espíritu les enseñará cosas durante un análisis en clase que no se mencionan en voz alta.
* Li junjunq chi joʼmaajoʼil aatin teʼxye li winq, teʼxqʼaxtesi resil aʼan saʼ li raqbʼa-aatin, Mat.LDS LDS
De repente, un alumno inteligente pero rebelde afirma que la forma en que lo está resolviendo es incorrecta, y así da a entender que es un mal maestro.
Naq kʼeebʼilaq qe joʼ kʼihal yeechiʼinbʼil;jw2019 jw2019
Al pedir a los alumnos que busquen las respuestas a las preguntas acerca del Evangelio en las Escrituras y en otros recursos de la Iglesia, les brindará excelentes oportunidades de aprendizaje.
Pakʼbʼil dios, xloqʼoninkilLDS LDS
La palabra disciplina se deriva del término en latín discere, “aprender”, o discipulus, “el que aprende”, haciendo del discípulo un alumno y un seguidor1. Disciplinar a la manera del Señor es enseñar con amor y paciencia.
Tentp taqisi li aak’ab’ rik’in li saqen.LDS LDS
Pida a los alumnos que compartan sus sentimientos o experiencias acerca de un principio del Evangelio.
Chiqajunilo chanchano eb’ li chaab’il komon li xe’xtz’iib’a li hu we re xpatz’b’al xtenq’ankileb’ ut xk’ojob’ankileb’ xch’ool wik’in.LDS LDS
¿Qué preguntas podría hacer a fin de ayudar a los alumnos a reflexionar en cuanto al principio, y a aplicarlo?
Chi kaw xch’ool ut sa’ rahok ajwi’, a’an kixch’olob’ xyaalal lix na’leb’ lix Yuwa’, us ta xik’ ilb’il, ut tento taqab’aanu ajwi’ laa’o.LDS LDS
Su ejemplo tiene una gran influencia en la actitud de los alumnos, en especial si enseña a jóvenes o niños.
Wi li ru’uj uq’ej li wankeb’ “chixjunpakʼalil lix haʼil li nimaʼ, [b’ar wi’ wan] jun kabʼl li nim ut paapo xsaʼ,” (1 Nefi 8:26) chanchan ta wi’ naq neke’k’utuk aawe rik’in eetz’unk, b’ach’b’ach’il, ut q’unb’esink ch’oolej, nintz’aama naq taasutq’isi aawib’ chiruheb’ sa’ junpaat re naq ink’a’ taaq’unob’resiiq aach’ool xb’aan li b’alaq’il ut maa’us aj na’leb’ re aajachb’al rik’in li yaal ut eb’ li osob’tesink wan re.LDS LDS
Invite a los alumnos a actuar
* Taara li Qaawaʼ laa Dios, Deut.LDS LDS
Un análisis intenso no es su meta principal como maestro, pero puede respaldar esa meta, que es la de ayudar a los alumnos a aumentar su fe en Jesucristo y llegar a ser más semejantes a Él.
Li diosil k’anjel ut teneb’ankilLDS LDS
En ocasiones, mientras se preparan para enseñar, quizá los maestros quieran volver a usar una lección o una actividad que usaron en el pasado sin pensar en cómo se aplica al grupo actual de alumnos.
Xnachʼok chaq xhoonal qakolbʼal.LDS LDS
Los comentarios o las preguntas de los alumnos también pueden conducir a oportunidades para enseñar.
11 Joʼkan ut, wi jalan chik li iglees tixkʼul tumin rikʼin li iglees aʼin, cheʼtojoq wiʼchik re li iglees aʼin, joʼ chanru teʼxkʼe ribʼ saʼ aatin;LDS LDS
Diga a los alumnos que les dará tiempo para reflexionar antes de que respondan.
Laj b’eresinel b’ich, eb’ laj wajb’, ut eb’ laj b’ichanel xe’tijok ut xe’xkawresi rib’ rik’in jun tij sa’ xch’ooleb’, ut rik’in paab’aal naq li wajb’ ut li aatin tixq’unb’esiheb’ xch’ool ut tixnimob’resiheb’ xpaab’aal li jun ch’ol chik.LDS LDS
En ocasiones, los alumnos —particularmente los jóvenes— se preguntan cómo se relacionan los principios del Evangelio con ellos o por qué deberían obedecer ciertos mandamientos.
Kaʼchʼin chik chirix aʼan, laj Pedro, laj Santiago, ut laj Jwan keʼxkʼut ribʼ chire li nimaʼ aʼin ut keʼxkʼojobʼ saʼ xbʼeen laj Jose ut laj Oliver li Tijonelil re Melkisedek (Tz. ut S.LDS LDS
Utilice arte para captar la atención de los alumnos
* Li timil chi josqʼoʼk, nim xnaʼlebʼ, Prov.LDS LDS
Usted puede contribuir a superar ambos obstáculos al crear un entorno en la clase donde los alumnos se apoyen y alienten unos a otros, y se sientan cómodos compartiendo ideas y experiencias útiles.
* Li Qaawaʼ taawanq chawu choqʼ saqen li junelik taakanaaq, Isa.LDS LDS
Tan a menudo como sea posible, invite a los alumnos a compartir sus propias anécdotas y experiencias.
Sa’ li ewu tawiqib’ aawib’ ut taab’antioxi re li Dios li osob’tesink xak’ul chiru li jun kutan.LDS LDS
A los maestros: Habrá más posibilidades de que los alumnos o los integrantes de la familia den respuestas bien pensadas si se les da tiempo para meditar en lo que van a responder.
45 Naqanaw naq xaye rikʼin xtzʼuumalebʼ re laa profeet li xuwajel kʼaʼaq re ru chirixebʼ laj maak, saʼ arosoʼjikebʼ li kutan—naq taahoy chaq laa raqbʼa-aatin, chi maakʼaʼaq xbʼisbʼal;LDS LDS
* Hago preguntas de seguimiento para alentar a los alumnos a pensar más profundamente en los principios del Evangelio.
Li k’ojob’anb’il k’anjel re li loq’laj wa’ak, a’an jun qab’oqb’al k’iilasutinb’il naq taqajal qak’a’uxl ut too’ak’ob’resiiq sa’ musiq’ej.LDS LDS
Después de que los maestros hayan compartido, pídales que analicen la manera en que lo que compartieron apoyaría el principio que estén enseñando y mejoraría la experiencia de aprendizaje de sus alumnos.
Naq kin’ilok chi us kiwil jun li ramleb’ chire chixjunil li rokeb’aal li kaq’nab’, b’ar wi’ li xninqal xb’oolam li palaw xchaq’aleb’ ru neke’oso’.LDS LDS
Véase también la sección “Invite a los alumnos a actuar” en este manual.
Jo’kan ut naq A’an taaxik chiqu ut taawanq “sa’ [li qanim] uq’ ut sa’ [li qatz’e] ut [lix] Musiq’ taawanq sa’ [li qach’ool] ut eb’ [lix] anjel [chi qasutam] re [qawaklesinkil]”.5LDS LDS
Una dramatización de la parábola del Hijo Pródigo puede ayudar a los alumnos a comprender lo que significa perdonar a alguien que se ha desviado.
K’a’ru naru neke’xye laj wech’onel chirixeb’ li na’leb’ a’in li xe’tawe’ moqon?LDS LDS
El Libro de obras de arte del Evangelio y la Biblioteca multimedia SUD en LDS.org contienen muchas imágenes y videos que pueden ayudar a los alumnos a visualizar conceptos o acontecimientos.
At chaabʼil tenqʼanel, chatqwanq wikʼin.LDS LDS
Ayude a los alumnos a comparar las Escrituras a ellos mismos
Xe’tijok re xk’ulb’al xwankil chixwaklesinkil eech’ool, re teesik’ ru li k’a’ru tixyiib’ lee ch’ool choq’ chaab’il ch’och’, re naq lix chaab’il aatin li Dios taanimanq ut taa’uchinq.LDS LDS
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