alma-atai oor Russies

alma-atai

Vertalings in die woordeboek Hongaars - Russies

алмаатинец

[ алмаати́нец ]

naamwoord

voorbeelde

Alma-Atából csak a csatornaépítkezésekkel kapcsolatban jelenthettek fontos újságokat.
Алма-Ата могла сообщить важные новости со строительства каналов.

De azok a világ másik felén történtek: Alma-Atában, General Ortiz Városban és Asunciónban.
Но всегда это случалось на другом краю света, в Алма-Аты, Сьюдад-Женераль-Ортисе и Асунсьоне.

Egy rendőrtiszt jegyezte meg az alma-atai kongresszuson: „Nekem idáig csak kétszer volt kapcsolatom önökkel, mindkét esetben egy kongresszus alkalmával.
Один милиционер, обслуживавший алма-атинский конгресс, заметил: «Я второй раз соприкасаюсь с вашими людьми, и оба раза – на конгрессе.

A Mormon könyvéből megtudjuk, hogy az ifjabb Alma attól a pillanattól fogva, hogy megszabadult saját lázadozása következményeinek elszenvedésétől, soha nem volt már ugyanaz.
Из Книги Мормона мы узнаём, что, с тех пор, как Алма-младший был избавлен от необходимости испытать последствия своей непокорности, он уже никогда не был прежним.

Kazahsztánban az alma-atai Központi Stadionban 6605-en vettek részt a kongresszuson, és a stadion igazgatója a következőket nyilatkozta: „Lenyűgözött az önök hozzáállása.
Директор Центрального стадиона города Алма-Ата (Казахстан), на котором проходил конгресс с 6 605 присутствовавшими, сказал следующее: «Я восхищен вашим отношением ко всему.

A Nemzetközi Egészségügyi Alapellátási Konferenciára Alma-Atába (a mai Kazahsztán) érkezett küldöttek elhatározták, hogy 2000-ig minden egyes embert immunizálnak a jelentősebb fertőző betegségekkel szemben.
Делегаты Международной конференции по первичной медико-санитарной помощи, встретившись в Алма-Ате, приняли резолюцию о проведении кампании всемирной иммунизации против основных инфекционных заболеваний. Кампанию планировалось завершить к 2000 году.

1957-ben egész Alma-Atában csak egy kazah iskola volt. és az egész köztársaságban csak egy kazah nyelvű felsőoktatási szak volt, amelyik tanítónőket képzett a vidéki elemi iskolák számára.
В Алма-Ате в 1957 году осталась всего одна казахская школа No 12, а во всей Казахской ССР был только один вуз с преподаванием на казахском языке — КазЖенПИ, готовивший учительниц начальных классов для сельских школ.

(Megkérheted az egyik tanulót, hogy összegezze az Alma 20-at.)
(Можно предложить одному из студентов кратко пересказать Алма 20.)

* Miben hasonlított vagy különbözött Alma reakciója attól, ahogyan ti reagáltatok volna hasonló helyzetben?
* Чем реакция Алмы похожа или отличается от вашей вероятной реакции в подобной ситуации?

Most pedig olvasd el az Alma 41:13-at, és jelöld be, hogyan válaszolt Alma e kérdésre.
Теперь прочитайте Алма 41:13 и выделите ответ Алмы на этот вопрос.

Miközben a tanulók az Alma 3-at tanulmányozzák, kérdéseik lehetnek arról a jelről és az átokról, mely a lámánitákra került.
В ходе изучения Алма 3 у студентов могут возникнуть вопросы об отметине и проклятии ламанийцев.

Olvasd el az Alma 33:3-at, és keresd meg, milyen szót használt Alma a hódolat jellemzésére.
Прочитайте Алма 33:3 и найдите слова, с помощью которых Алма описывает поклонение Богу.

Miközben az Alma 30-at tanulmányozzák, biztasd őket, hogy gondolják végig, Korihór tanításai nyomán miért keletkezett Korihórban és másokban is lelki űr?
В ходе изучения Алма 30 призовите их подумать над тем, каким образом учения Корихора духовно опустошили его самого и окружающих.

„Minden ország működjék együtt partnerként és a szolgálat nyújtásának szellemében abból a célból, hogy minden ember számára biztosítsa az egészségügyi alapellátást, minthogy az emberek egészségének biztosítása az egyik országban érinti a többi országot és azok javára is válik” (ALMA-ATAI DEKLARÁCIÓ, 1978. SZEPTEMBER 12.).
«Все страны должны сотрудничать в духе взаимопонимания с тем, чтобы обеспечить первичную медико-санитарную помощь всем людям, поскольку достижение здоровья народом каждой страны непосредственно касается и способствует благополучию любой другой страны» (АЛМА-АТИНСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ. 12 СЕНТЯБРЯ 1978 ГОДА).

Olvasd el az Alma 60:12–13-at, és keresztutalásként kapcsold az Alma 14:10–11-hez.
Прочитайте Алма 60:12–13 и свяжите его перекрестной ссылкой с Алма 14:10–11.

Olvasd el az Alma 36:17–18-at, és keresd meg, mire emlékezett Alma, miről jövendölt apja.
Прочитайте Алма 36:17–18 и выясните, какой теме были посвящены пророчества отца Алмы, которые он вспомнил.

* Imádságos lélekkel tanulmányozzátok a papságra vonatkozó egyéb szentírásokat, mint például az Alma 13-at és a Tan és a szövetségek 13; 20; 107; 121-et.
* С молитвой изучайте слова из Священных Писаний, посвященные священству, например, Алма 13 и Учение и Заветы 13, 20, 107, 121.

Hozzá lett téve a feljegyzéshez Alma története, attól az időtől fogva, hogy Noé király emberei a vadonba űzték őket, egészen addig, mígnem megérkeztek Zarahemla földjére.
158). История Алмы с того времени, когда их увел в пустыню народ царя Ноя, и до их прибытия в Зарагемлю была вставлена в летопись позднее.

Kérd meg a tanulók egyik felét, hogy olvassák el magukban az Alma 23-at! Kérd meg a másik felét, hogy olvassák el magukban az Alma 24:6–27-et!
Предложите половине класса молча прочитать Алма 23. Предложите второй половине класса молча прочитать Алма 24:6–27.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 45:2–8-at, és keressék meg Alma kérdéseit, illetve Hélamán válaszait.
Предложите студентам молча прочитать Алма 45:2–8 и найти вопросы, заданные Алмой, и ответы Геламана.

Olvasd el az Alma 5:45–48-at, és keresd ki, mit mondott Alma, mit tud és hogyan tudta meg.
Прочитайте Алма 5:45–48 и выясните, о чем знал Алма (по его словам) и как он об этом узнал.

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban az Alma 33:3-at, és keressék meg, milyen szót használt Alma a hódolat kifejezés mellett.
Попросите студентов молча прочитать Алма 33:3 и найти, чему Алма уподобил поклонение Богу.

Olvasd fel az Alma 59:13-at.
Прочитайте вслух Алма 59:13.

Olvasd el az Alma 13:28-at, és nézd meg, mit tehetünk azért, hogy elkerüljük a kísértést.
Прочитайте Алма 13:28 и найдите, что мы можем делать, чтобы отделить себя от искушений.