シャルル・ボードレール oor Viëtnamees

シャルル・ボードレール

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

Charles Baudelaire

voorbeelde

クラスが始まる前に,ホワイトボードに次の質問を書いておく。
Viết các câu hỏi sau đây lên bảng trước khi lớp bắt đầu học:

教義のテーマ3で学んだモルモン書マスター教義聖句を生徒に見直してもらい,ホワイトボードに書かれた真理の根拠となる聖句があるとしたらそれはどれか考えてもらいます。(
Mời học sinh ôn lại các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý Sách Mặc Môn mà họ đã học trong đề tài giáo lý 3, tìm kiếm bất cứ điều gì hỗ trợ cho các lẽ thật trên bảng.

生徒が答えるときに,ホワイトボードにその答えを書くとよい。
(Khi học sinh trả lời xong, các anh chị em có thể muốn viết những câu trả lời của họ lên trên bảng.

イーサンもサムのとなりにすわると,スケートボードをひざに乗せました。「
Ethan đến ngồi bên nó và đặt tấm ván trượt của mình lên trên đùi.

生徒がエテル12:27を暗記できるように,ホワイトボードに次の言葉を書き,生徒にそれらの言葉を紙に書き写してもらう。
Để giúp học sinh thuộc lòng Ê The 12:27, hãy viết các từ sau đây lên trên bảng và mời các học sinh chép lại trên một tờ giấy:

このような場所へよく出かけていた頃の私は 大きな不安や孤独を感じていました 人生の中で寂しい時期にいたのです それで私は自分の作品を「裸都の憂鬱」と題しました シャルル ボードレールから取ったものです
Khi đi tới nhiều nơi như thế này tôi cảm thấy nhiều hoang mang và cô lập bởi khi đó tôi đang ở một giai đoạn cô đơn của cuộc đời và tôi đã quyết định đặt tên series ảnh của mình là "Nỗi cô độc thành phố trống trải" trong đó có nhắc đến Charles Baudelaire.

生徒が答えを発表するときに,その答えをホワイトボードに書く。
Khi học sinh chia sẻ những câu trả lời của họ, hãy liệt kê những câu trả lời này lên trên bảng.

最後に,レッスンの最初の方でホワイトボードに書いた二つの文章(「わたしは_に喜びを感じる」と「わたしの心は_のために苦悩する」)をもう一度見る。
Kết thúc bằng cách nhắc đến các cụm từ mà các anh chị em đã viết trên bảng trước đó trong bài học (“Tâm hồn tôi hân hoan trong ...” và “Lòng tôi sầu khổ vì ...”).

ペーパー クリップ と マザー ボード を 与え る と 欲し い もの を 構築 する
Chỉ cần đưa hắn kẹp giấy và cái mainboard, hắn có thể tạo ra bất cứ thứ gì anh muốn.

[エンゲージメント] ページでは、実績、リーダーボード、マルチプレーヤー アクティビティなど、プレーヤーのエンゲージメントに関する詳細な統計情報を表示できます。
Trên trang Mức độ tham gia của mình, bạn có thể xem số liệu thống kê chi tiết về mức độ tương tác của người chơi, bao gồm cả thành tích, bảng thành tích và hoạt động nhiều người chơi.

ホワイトボードに次のように書く。
Viết câu sau đây lên trên bảng:

この概念がホワイトボードにまだ書かれていなければ,答えのリストにこれを追加するとよい。)
(Nếu ý kiến này chưa được viết lên trên bảng, thì các anh chị em có thể muốn thêm vào bản liệt kê các câu trả lời).

数人の生徒に,これらの節にある言葉を使ってホワイトボード上の文章の空欄を埋めてもらう。
Mời một vài người trong số họ hoàn tất câu ở trên bảng bằng cách sử dụng các cụm từ trong các câu này.

次の図をホワイトボードに描く。
Vẽ biểu đồ sau đây lên trên bảng.

* 最初の文字-ホワイトボードにマスター聖句の文節の最初の文字を書く。
* Các Chữ Cái Đầu Tiên—Hãy viết lên trên bảng các chữ cái đầu tiên của mỗi từ trong một đoạn thánh thư thông thạo.

ホワイトボードに次の真理を書く。「 イエス・キリストの 贖 しょく 罪 ざい により,人はふさわしくない状態から清められる。」
Viết lẽ thật sau đây lên trên bảng: Chúng ta có thể được thanh tẩy khỏi sự không xứng đáng của mình nhờ vào Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô

ホワイトボード(または,黒板)を半分に分け,片側に次の質問を書き,反対側に順不同で参照聖句を書きます。
Chia tấm bảng ra làm hai phần, và viết những câu hỏi sau đây ở một bên, với những đoạn thánh thư tham khảo không theo thứ tự ở bên kia: Chúa sẽ làm gì để huỷ diệt kẻ tà ác?

生徒が読み終わったら,ホワイトボード上の文を完成させてもらう。「 わたしたちは将来,自分の思いと言葉と行いについて神の前に責任を負う。」
Khi học sinh đã đọc xong, hãy yêu cầu họ hoàn tất câu ở trên bảng: Chúng ta sẽ phải chịu trách nhiệm trước Thượng Đế về những ý nghĩ, lời nói và hành động của chúng ta.

ホワイトボードに次の原則を書く。「 わたしたちが試練を受けても忠実であり続ければ,わたしたちが主の業を行えるように主は助けてくださる。」
Viết lên trên bảng nguyên tắc sau đây: Nếu chúng ta trung thành kiên trì qua những thử thách thì Chúa sẽ giúp chúng ta làm công việc của Ngài.

ホワイトボードに次の真理を書く。「 霊感に基づく預言者の言葉はすべて成就する。」
(Viết lẽ thật sau đây lên trên bảng: Những lời đầy soi dẫn của các vị tiên tri đều sẽ được ứng nghiệm).

生徒に,自分で時間を取って,ホワイトボードに挙げられている資料の一つを選び,神の慈しみに関して人を鼓舞する話を調べるように勧める。
Khuyến khích học sinh dành thời gian riêng để chọn một trong những nguồn tài liệu được liệt kê ở trên bảng và tìm kiếm những câu chuyện đầy soi dẫn về lòng nhân từ của Thượng Đế.

ホワイトボードに「争いから平和へ」と書く。 以下を説明する。
Viết lên trên bảng từ cảnh tranh chấp đến thái bình.

質問をホワイトボードに掲示するか,配付資料として準備する。
Trưng ra những câu hỏi trên bảng hoặc chuẩn bị những câu hỏi này trên một tờ giấy được phát ra cho mỗi học sinh.

ホワイトボードのはかりの絵の下に次の真理を書く。「 不従順のゆえに,正義の律法はその人が神の前から絶たれることを要求する。」
(Viết lẽ thật sau đây lên trên bảng dưới hình cái cân: Vì sự không vâng lời của chúng ta, nên luật công lý đòi hỏi chúng ta phải bị khai trừ khỏi sự hiện diện của Thượng Đế.

理解を促す(歌と神経衰弱ゲーム):ホワイトボード(または,黒板)に「助け」と書きます。「
Khuyến khích sự hiểu biết (hát một bài ca và chơi trò chơi so sao cho giống): Viết từ giúp đỡ lên trên bảng.