tanuló oor Chuvash

tanuló

/ˈtɒnuloː/ naamwoord, werkwoord

Vertalings in die woordeboek Hongaars - Chuvash

Вĕренекен

шкул ачи

voorbeelde

De aztán nagyon élveztük, hogy velünk laktak a tanulók.
Ҫав-ҫавах эпир вӗренекенсене йышӑнма шут тытрӑмӑр, вара нумай савӑнӑҫ илтӗмӗр.

Egy okos, de lázadó tanuló azt állítja, hogy a tanár megoldása téves.
Ҫав вӑхӑтрах пӗр ӑслӑ, анчах кутӑн кӑмӑллӑ вӗренекен учитель задачӑна тӗрӗс мар шутлать тет.

Miután jelentkeztem rá, az ausztriai fiókhivatal megkérdezte, hogy szívesen részt vennék-e a Gileád Iskolán a 32. osztály tanulójaként.
Эпӗ унта кайма заявка ҫыртӑм. Австри филиалӗнчи тӑвансем вара санӑн Галаад шкулӗн 32-мӗш класӗнче вӗренес килмест-и тесе ыйтрӗҫ.

Ezt mondta egy 12 éves lány édesanyja: „Igen vallásos, konzervatív környéken élünk, és mégis, pont a helyi középiskolában óvszert osztogatnak a tanulóknak!”
Пӗр 12 ҫулхи хӗрача амӑшӗ каланӑ: «Эпир пурӑнакан вырӑнта тӗнпе ҫыхӑнни тата ҫӗннине йышӑнманни йӑлана кӗнӗ, апла пулин те вырӑнти шкултах ачасене презервативсем параҫҫӗ!»

Iskolákat hoznak létre, ahol a tanulók alapvető ismereteket és szakmai jártasságot szerezhetnek.
Вӗсем вулама-ҫырма тата ӗҫе хӑнӑхтарма вӗрентекен шкулсем йӗркелеҫҫӗ.

Először is, nem akadályozná a lázadó tanulót abban, hogy bizonyítson.
Пӑлхавҫӑ-вӗренекен задачӑна мӗнле шутламаллине ӑнлантарса пама пуҫласан, учитель ӑна чарса тӑман.

A képzés haszna: Figyeld meg, mit mondtak néhányan, akik a 92. osztály tanulói voltak Pattersonban (New York állam, USA):
Мӗнле усӑ парать: Паттерсонра (Нью-Йорк штачӗ, АПШ) иртнӗ ҫак шкулӑн 92-мӗш класӗнче вӗреннӗ арҫын тӑвансем акӑ мӗн каланӑ:

A tanulók feladatai: A tanulók a javaslatokat használják fel a bemutatójukhoz, hacsak nem más áll az utasításban.
Вӗренмелли заданисем. Задание мӗнле тумалли ҫинчен нимӗн те каламан пулсан, пӗрремӗш страницӑри калаҫмалли майсемпе усӑ курмалла.

Az iskolában nagyon jó tanuló volt, ezért a tanárai felhívták a figyelmét arra, milyen egyetemekre kerülhet be.
Анчах та Майкл университет вырӑнне хӑйне тӑрантарса усрама тата пионер пулса ӗҫлеме пулӑшакан специальноҫа алла илес тесе курссене кайса вӗренме шут тытнӑ.

Ez az egyszerű módszer megkönnyítette a tanulóknak, hogy azonosítani tudják a héber alapszavakat, így gyorsabban elsajátították a nyelvet.
Ҫак ансат меслет студентсене еврей сӑмахӗн тӗпне тӳрех курма пулӑшнӑ, ҫавна пула чӗлхене вӗренме ҫӑмӑлрах пулнӑ.

17 Egy úttörő testvérnő, aki több alkalommal is elszállásolt tanulókat, akik valamilyen teokratikus iskolára érkeztek, ezt mondta: „Először aggódtam, mert nagyon egyszerű az otthonom, és használt bútoraim vannak.
17 Пионер пулса ӗҫлекен хӗрарӑм тӑван, теократи шкулӗсенче вӗренекенсене хӑй патне пурӑнма йышӑннӑскер, акӑ мӗн калать: «Малтанах эпӗ пӑшӑрханаттӑм, мӗншӗн тесен ман ҫурт чаплах мар, сӗтел-пуканӗ те ҫынран илнӗскер кӑна.

Tegyük fel, hogy egy tanár elmondja a tanulóknak, hogy hogyan kell megoldani egy bonyolult feladatot.
Учитель класа йывӑр задачӑна мӗнле шутламалли ҫинчен ӑнлантарса парать тейӗпӗр.

Nagyszerű segítség az életünk és szolgálatunk összejövetel tanulóinak.
«Христиансен пурнӑҫӗпе сӑваплӑ ӗҫӗ» тӗлпулӑвӗнче вӗренекенсене пысӑк усӑ парать.

10 Egy dél-koreai testvér szívesen idézi fel azt, amikor náluk lakott néhány tanuló, akik egy teokratikus iskolán vettek részt.
10 Кӑнтӑр Корейӑра пурӑнакан пӗр арҫын тӑван хӑйӗн арӑмӗпе теократи шкулӗсенче вӗренекенсене хӑйсен килӗнче йышӑннине ӑшшӑн аса илет.

De ami a leginkább különlegessé tette ezt a Bibliát, az az, hogy hatékony segítséget nyújtott a héber nyelvet tanulóknak.
Унсӑр пуҫне ҫак Библи еврей чӗлхине вӗренмелли питӗ лайӑх хатӗр пулнӑ.

Például a teokratikus szolgálati iskola már több mint hat évtizede segít a tanulóknak, hogy Isten Szavának hatékony tanítói legyenek.
Утмӑл ҫул ытла ӗнтӗ Теократи ӗҫӗн шкулӗ унта вӗренекенсене Турӑ Сӑмахне ыттисене вӗрентес ӑсталӑха ӳстерме пулӑшать.

Miután befejezte az olvasást, a gyülekezetben tapsvihar tört ki, és sokan könnyekre fakadtak az új tanuló lelkesedése láttán.
Кингсли вуласа пӗтерсен пухури тӑвансем тӑвӑллӑн алӑ ҫупрӗҫ, нумайӑшӗ вара вӑл ҫавӑн пек ҫине тӑнине кура макӑрса ячӗҫ.

15. a) Milyen érzéssel tartott programot néhány tanuló?
15. а) Теократи ӗҫӗн шкулӗнче пӗрремӗш хут сӑмах тухса каланӑ чухне хӑш-пӗрисемпе мӗн-мӗн пулкаланӑ?

Ez a szókép egy tanítót juttat az eszünkbe, aki korán reggel felébreszti a tanulóját, hogy tanítsa őt.
Ҫак сӑмахсем хӑйӗн вӗренекенне вӗрентес тесе ӑна ир-ирех вӑратакан учителӗн сӑнарне ӑсра кӑларса тӑратаҫҫӗ.

Még emlékeznek, hogy amikor 1977-ben elindult az úttörőszolgálati iskola, a tanulók arra kaptak buzdítást, hogy legyenek készek oda költözni, ahol nagyobb a szükség.
Ҫак мӑшӑр аса илнӗ тӑрӑх, 1977 ҫулта Пионерсен шкулне ирттерме пуҫланӑ чухне вӗренекенсене хыпарҫӑсем ҫитсех кайман вырӑна куҫса кайма хавхалантарнӑ.

Hogy lássuk, miért olyan értékes Hutter Bibliája, nézzük meg, milyen két akadállyal kellett szembenéznie egy tanulónak, aki héberül akarta olvasni a Bibliát.
Гуттер Библийӗ мӗншӗн питӗ усӑллӑ пулнине ӑнланас тесе иврит чӗлхипе ҫырнӑ Библие вулама тӑрсан студентсем тӗл пулнӑ икӗ йывӑрлӑха пӑхса тухар.

Milyen gyakorlati képzést kaptak a Gileád Iskola tanulói?
Галаад шкулӗ вӗренекенсене мӗнле усӑ панӑ?

Egy Gileád-tanuló így fogalmazott: „Gyakran tapasztaltam, hogy az ima segít, amikor nehéz beszélnem az embereknek.”
Галаад шкулӗнче вӗреннӗ пӗр арҫын-тӑван ҫапла каланӑ: «Эсӗ калаҫу пуҫлама хӑюлӑх ҫитерейместӗн пулсан, хӑв ӑшӑнта кӗскен кӗлӗ ту» (Неем.

Hogyan válik a tanulók javára ez az iskola (melynek a mostani elnevezése egyedülálló testvérek bibliaiskolája)? Gileád misszionáriusképző iskola: 19.
Миссионерсен Галаад шкулӗ: 19) Питерпа Фиона миссионерсем пулса ӗҫлеме мӗнле хатӗрленнӗ тата Галаад шкулӗнче вӗренни вӗсене мӗнле пиллӗхсем панӑ?

Szeretek beszélgetni a tanulókkal, akik a világ különböző tájairól érkeznek
Теократи шкулӗсенче вӗренме килнӗ тӑвансемпе паллашма мана питӗ килӗшет