คตินิยมศิลปะญี่ปุ่น oor Japannees

คตินิยมศิลปะญี่ปุ่น

Vertalings in die woordeboek Thai - Japannees

ジャポニスム

voorbeelde

แผ่น งา ช้าง นั้น ถือ กัน ว่า เป็น ผลิตภัณฑ์ ทาง ศิลปะ ของ ชาว ฟีนิเซีย และ อาจ มี การ ใช้ เป็น วัสดุ ฝัง ประดับ เครื่อง ตกแต่ง ราชวัง ของ กษัตริย์ ยิศราเอล.
......象牙のものはフェニキア人の工芸品と考えられており,多分,イスラエル人の王たちの宮殿の家具の象眼細工として使われたと思われる。

อย่าง ไร ก็ ตาม พยาน ฯ สูง อายุ คน หนึ่ง ซึ่ง ทํา งาน เกี่ยว ข้อง กับ ความ บันเทิง ตาม ขนบ ประเพณี ของ ญี่ปุ่น รูป แบบ หนึ่ง ถาม ดิฉัน ว่า ทําไม ดิฉัน จึง คิด ว่า จะ ต้อง เลิก อาชีพ นี้.
しかし,やはり日本の伝統芸能に関係しておられた年配のエホバの証人が,どうして辞めなければならないとお考えになるのですか,と尋ね,「人は生活のために働かなくてはなりません」と言われました。

แท้ จริง กิจการ หนึ่ง (เทเลโฟโนส เด เมฮิโก) ซึ่ง เป็น กิจการ ของ รัฐ ที่ ถูก แปร สภาพ เป็น ของ เอกชน ก็ เกิด ขึ้น ด้วย ทุน ของ ชาว ญี่ปุ่น เป็น ส่วน ใหญ่.
事実,民営化された企業の一つ(テレフォノス・デ・メヒコ)を買い取ったのは主として日本の資本です。

เมื่อสองสามปีก่อน ผมใช้เวลาหลายเดือนในยุโรป เพื่อชมงานแสดงศิลปะระดับโลกใหญ่ๆ ซึ่งมีจังหวะ ของสิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นในโลกศิลปะนี้
数年前 何ヶ月かヨーロッパで過ごし 有数の国際美術展を見ました 芸術界で今何が起こっているか 動向が分かるとされるものでした

เพราะพอคิดถึงความเป็นนามธรรม การแสดงสด เป็นศิลปะ ที่ขึ้นกับเวลา
実体がないという点を考えると パフォーマンスは 時間に基づくアートです

ลองจินตนาการว่า คุณกําลังยืนอยู่บนถนน ที่ไหนก็ได้ในอเมริกา และคนญี่ปุ่น เดินมาหาคุณ แล้วถามว่า
アメリカで道に立っていたとしましょう そこへ日本人がやってきて質問をします

ที่ ประเทศ ญี่ปุ่น นัก เรียน อายุ 17 ปี คน หนึ่ง ถูก ไล่ ออก จาก โรง เรียน แม้ ว่า เขา มี ความ ประพฤติ ดี และ มี ผล การ เรียน ดี ที่ สุด ใน ชั้น ซึ่ง มี นัก เรียน 42 คน.
日本では17歳の学生が,品行方正で,成績もクラスの42人中一番なのに,退学処分になります。

ระยะ เวลา ที่ อยู่ ใน เซนได ช่วย หล่อ หลอม เรา สําหรับ งาน มอบหมาย ต่าง ๆ ใน เกาะ ที่ อยู่ เหนือ สุด ของ ญี่ปุ่น คือ เกาะ ฮอกไกโด.
仙台で過ごした歳月のおかげで,日本列島の最北端にある北海道での割り当てに備えることができました。

บทความ เหล่า นี้ จะ เตือน ใจ คุณ ว่า เหตุ ใด คุณ จึง ต้อง มี ความ กระตือรือร้น, แสดง ให้ เห็น วิธี ที่ คุณ จะ ปรับ ปรุง “ศิลปะ ใน การ สอน,” และ หนุน ใจ คุณ โดย แสดง ให้ เห็น ว่า ยัง มี อีก หลาย คน ที่ ตอบรับ งาน ประกาศ.
熱心である必要性を思い起こさせ,「教えの術」を改善する方法を説明し,励みになる点として,宣べ伝える業にこたえ応じる人が今も大勢いることを示します。

สุด ท้าย ดัง ที่ กล่าว ไว้ ตอน ต้น เรา ยอม แพ้ พวก ญี่ปุ่น ที่ บันดุง และ ตก เป็น เชลยศึก.
結局,先ほどお話ししたように,私たちはバンドンで日本軍に降伏し捕虜となりました。

ใน ปี 1939 การ จับ กุม พยาน พระ ยะโฮวา ได้ โหม กระหน่ํา ไป ตลอด ทั่ว ญี่ปุ่น.
1939年に入り,日本ではエホバの証人が一斉に検挙されました。

เมื่อ ผม กลับ ญี่ปุ่น ผม รับใช้ ประชาคม ต่าง ๆ ใน ฐานะ ผู้ ดู แล เดิน ทาง อีก ครั้ง หนึ่ง.
日本に帰った後,私は旅行する監督として諸会衆に仕える業に再び携わりました。

ก่อนอื่นเลย มาดูกันดีกว่าว่า อะไรคือ ศิลปะแสดงสด
まず最初に パフォーマンスとは何か 説明しましょう

แล้วผมก็เริ่มลงเรียนวิชาศิลปะ และผมค้นพบวิธีสร้างประติมากรรม ที่ผูกโยงความชอบที่จะทําในสิ่งที่ต้องอาศัยความเที่ยงตรงมากๆด้วยการใช้มือ กับตรรกะการดําเนินไปในรูปแบบแตกต่างหลากหลายของพลังงานในระบบ
それで、芸術の授業を受けるようになり 彫刻を作るようになり それが、手を使って非常に正確に作業することと システムを経由したいろいろな種類の論理的なエネルギーの流れを結びつけました

ถ้า คุณ เห็น ภาพ วาด ของ เขา สัก ชิ้น คุณ ก็ คง จะ เห็น ด้วย กับ นัก ประวัติศาสตร์ ด้าน ศิลปะ ซึ่ง เรียก เขา ว่า “จิตรกร ฝีมือ เยี่ยม ที่ หา ใคร เทียบ ไม่ ได้.”
彼の傑作の原物を見たことがないとしても,ある美術史家の言葉どおり,このイタリアの天才は「卓越した比類なき芸術家」だ,と思われるに違いありません。

ปี 1942 ระหว่าง สงคราม โลก ครั้ง ที่ สอง ญี่ปุ่น กับ สหรัฐ สู้ รบ ขับ เคี่ยว กัน เพื่อ ยึด ฟิลิปปินส์ ประเทศ บ้าน เกิด ของ ผม.
第二次世界大戦中の1942年当時,私の祖国フィリピンをめぐって,日米双方が四つに組んで戦っていました。

ตอน นั้น มี พยาน ฯ เพียง 1,124 คน ใน ญี่ปุ่น.
当時,日本には1,124人の証人しかいませんでした。

ถ้า คุณ มี สิทธิ พิเศษ ได้ นํา การ ศึกษา พระ คัมภีร์ ที่ บ้าน คุณ คาด หมาย ข้อ ท้าทาย ได้ เลย ซึ่ง จะ ต้อง ใช้ ศิลปะ การ โน้ม น้าว ใจ.
もしあなたが家庭聖書研究を司会する特権にあずかっておられるなら,説得術を要する難問を予期しておくとよいかもしれません。

ภรรยาและครอบครัวของผมอยู่ในญี่ปุ่น ตอนที่เริ่มมีข่าวเข้ามา ผมตื่นตกใจมาก
妻や家族が日本にいたので ニュースが伝わり始めると すごく動揺しました

พอ ถึง วัน ที่ ห้า ของ การ ประชุม ใหญ่ บรรดา ตัว แทน ชาว ญี่ปุ่น ที่ เข้า ร่วม การ ประชุม ซึ่ง ส่วน ใหญ่ เป็น มิชชันนารี จะ นุ่ง กิโมโน.
大会の5日目,日本からの代表は,といってもほとんどが宣教者でしたが,みな着物を着ることになっていました。

เอดส์ ใน ญี่ปุ่น
食べ物に潜む殺し屋

นับ ว่า ฉลาด สุขุม เพียง ไร ที่ เรา จะ ใช้ วิธี ที่ มี ศิลปะ คล้าย ๆ กัน เมื่อ เรา ติด ต่อ เกี่ยว ข้อง กับ คน อื่น!
わたしたちが人と接する際に,同様の巧みな方法を用いるのは,たいへん賢明なことです。

คืน ความ ทรง จํา อัน ขมขื่น สําหรับ ชาว อเมริกา บาง คน ชาว ญี่ปุ่น กลับ นึก ถึง ความ ทุกข์ กับ เสียง คร่ํา ครวญ ว่า “ไม่ ขอ มี เหตุ การณ์ อย่าง ฮิโรชิมา อีก.”
というスローガンがアメリカ人にとって苦々しい記憶をよみがえらせるのに対し,日本人は「ノー・モア・ヒロシマ」という叫びと共に自らの苦しみを思い起こします。

เพราะว่าการยอมรับในอาการมือสั่นนั้น ไม่ได้แค่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะและทักษะทางงานศิลปะ
震えを受け入れる事は 芸術やテクニックだけの 問題ではないからです

12:36, 37) ดัง นั้น พี่ น้อง ชาย ที่ มี คุณวุฒิ เป็น ผู้ ปกครอง ต้อง เป็น ที่ รู้ จัก ว่า “ยึด มั่น กับ คํา สัตย์ จริง เกี่ยว ด้วย ศิลปะ แห่ง การ สั่ง สอน ของ เขา.”—ติโต 1:9, ล. ม.
マタ 12:36,37)ですから,長老としての資格にかなう兄弟は,「自分の教えの術に関して信ずべき言葉を堅く守る」人として知られていなければなりません。 ―テト 1:9。