Từ học oor Sjinees

Từ học

Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Sjinees

磁

từ học

Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Sjinees

磁

磁学

磁學

Soortgelyke frases

Điện từ học cổ điển
经典电磁学

Điện từ học
电磁学

từ nguyên học
語源學 · 语源学

điện từ học
电磁学

từ nguyên từ nguyên học
词源 · 语源 · 语源学

từ điển học
詞典學 · 詞典編輯 · 词典学 · 词典编辑 · 辞书学 · 辭書學

Tu từ học
修辞学

Từ thủy động lực học
磁流体力学

Từ nguyên học
语源学

voorbeelde

Tại sao một vài từ học được trước những từ khác?
为什么有些词他学得早

Tôi bắt đầu từ từ học đọc nhạc từ đó, dần dần từng chút một.
我在那时学会了阅读五线谱,或者说慢慢地学会了读五线谱。

Cũng thế, chúng ta phải giúp đỡ những người giống như chiên từ từ học lẽ thật.
照样,我们必须帮助绵羊般的人循序渐进地认识真理。

Chúng tôi không nhận được tin gì từ Học sĩ ở Hắc Thành.
我們 沒有 接到 黑 城堡 的 學士 的 報告

Tôi chuyển dần từ học vẽ 1 tuần 1 buổi xuống 2 lần 1 tháng rồi 1 lần 1 tháng rồi không học gì nữa.
我上艺术班的频率从一周一次 到一个月两次 到一个月一次,最后干脆取消了

Chuyển từ trường học xây từ vôi vữa sang những phòng học kỹ thuật số.
我们要从砖泥构筑的学校建筑转移到 数字化房间

Tôi sẽ nói bạn biết bạn học từ đâu: bạn học nó từ văn hoá.
我来告诉你答案: 是从我们的文化中学到的。

Xin lưu ý cách Giê-su dùng các câu hỏi có tính cách tu-từ-học ở Ma-thi-ơ 11:7-11.
请留意耶稣怎样在马太福音11:7-11使用反问。

16 Học từ Lời Đức Chúa Trời —Tại sao học từ Đức Chúa Trời?
16 来认识上帝的话语——为什么要学习上帝的知识?

Hầu hết các hiện tượng và hiệu ứng quang học có thể được miêu tả phù hợp bởi điện từ học cổ điển.
大多數常見的光學現象都可以用古典電动力學理論來說明。

Không được tạo nên bởi chiếc máy in, nhưng lại được tiến hành bởi giao tiếp ứng xử hình thành từ học thức.
这些不是由印刷媒体创造的, 而是文化所带动的集体行动中造就的。

Nhưng nhờ sự đa dạng, chúng tôi có khoảng 500 tác phẩm nghệ thuật tuyệt vời của Rembrandt từ 46 học viện và 17 quốc gia.
但是感谢组织的多样性 我们收集了来自17个国家 46个组织的 500件左右伟大的伯伦朗艺术品

Mẹ tôi đã nhận vài sách mỏng từ Học Viên Kinh Thánh ấy, và nhanh chóng nhận ra đây chính là lẽ thật.
母亲从那个圣经研究者接受了一些册子,并很快看出其中所说的是真理。

(Tít 2:10) Một thiếu nữ rất thích những gì cô học được từ buổi học Kinh Thánh hàng tuần.
提多书2:10)一名少女很喜欢每周圣经讨论所学到的知识,但她父亲不许她参加会众的聚会。

Bài học thứ tư: bạn cần chiến thắng mọi tầng lớp trong xã hội, từ học sinh, giám đốc kinh doanh đến những người nổi tiếng.
第四课: 你需要社会各界精英的帮助, 从学生到商业经理到名人。

Bình luận về câu nói của Phao-lô, “tình yêu-thương hay nhịn-nhục; tình yêu-thương hay nhân-từ”, học giả Kinh Thánh Gordon D.
保罗说:“爱是长久忍耐、和蔼仁慈的。”

Tất nhiên, con trai tôi đang học từ môi trường ngôn ngữ của nó, nhưng môi trường đang học từ nó.
当然,我的儿子是 在他的语言环境中学习 但是那个环境也在向他学习

6 Dù học từ ai đi nữa, Áp-ram ghi nhớ bài học quý giá từ trận Nước Lụt.
6 无论如何,亚伯兰记取了大洪水这个历史教训。

Tại sao học từ sự dạy dỗ của Đức Chúa Trời tốt hơn nhiều so với học từ kinh nghiệm cá nhân?
为什么从上帝的话语吸收知识远胜于从经历汲取教训呢?

Và tự nhiên tôi chợt nghĩ, có bao nhiêu lần giáo viên nhận được lời cảm ơn từ học trò của mình về việc dạy chúng các "biến số" như thế?
那时我心想, 作为老师,因为教会学生变量而被感谢的 机会有多少?(笑声)

Năm 1943, bà chuyển đến Hoa Kỳ và năm 1948 nhận được B.A. trong Triết học và Thư từ Đại học George Washington.
1943年,她移居美国,1948年获得了喬治·華盛頓大學哲学和文学学士学位。

Làm thế nào hai cặp vợ chồng tín đồ Đấng Christ được lợi ích từ việc học về tính nhân từ?
研读过跟仁慈有关的资料后,两对夫妇得到什么裨益?

Một trong những cố vấn của bà là triết gia kiêm nhà tu từ học Cassius Longinus—người ta cho là “một thư viện sống và một viện bảo tàng di động”.
这样的成就的确难能可贵。 芝诺比阿求知欲强,身边全是博学之士。

GK: Tôi biết chị học rất nhiều từ vinh quang nhưng chị đã học được gì từ thất bại?
GK:我知道你从获胜中学到了很多, 但是你从失败中学到了什么?

Vì chúng ta đang sống trong một thời kỳ khẩn trương như thế trong lịch sử, chắc chắn chúng ta muốn học từ bài học về cây vả.
既然我们正生活在历史的关键时期,当然想从无花果树学个道理。