生物半衰期 oor Viëtnamees

生物半衰期

Vertalings in die woordeboek Sjinees - Viëtnamees

Thời gian bán thải

voorbeelde

在许多不同的生物身上都能看到这种情况。
Ta có thể thấy điều này ở nhiều sinh vật khác.

除了医学应用,还用于生物,工业和农业方面的研究。
Ngoài y học, đồng vị cũng dùng trong nghiên cứu sinh học, công nghiệp và nông nghiệp.

換句話說,健康心理學家明白健康不僅是生物過程(如病毒,腫瘤等),但也是心理(如思想和信仰),行為(如習慣)及社會過程(例如社會經濟地位和種族)的產物。
Nói cách khác, các nhà tâm lý học sức khỏe hiểu sức khỏe là sản phẩm không chỉ của các quá trình sinh học (ví dụ như, một loại virus, khối u,...) mà còn về tâm lý (ví dụ như, suy nghĩ và niềm tin), hành vi (như thói quen) và quá trình xã hội (ví dụ như tình trạng kinh tế xã hội và sắc tộc).

上帝绝没有创造一个跟自己作对的邪恶生物。
Đức Chúa Trời đã không làm ra một tạo vật gian ác chống lại Ngài.

单细胞生物具有受体,它们已经进化到能够对外部危险作出反应,同时还有自我保护的反应机制,以增加在面对化学和物理形式的攻击或危险时存活的可能性。
Các sinh vật vô tuyến có các thụ thể đã tiến hóa để phản ứng với các nguy hiểm bên ngoài, cùng với các cơ chế phản ứng tự bảo vệ được thực hiện để đảm bảo sự sống khi đối mặt với các dạng tấn công hoặc nguy hiểm.

事实:所有生物都有设计相似的DNA,仿佛拥有共同的“电脑语言”或密码。 对于细胞的形状和功能,DNA都起关键作用。
Sự thật: Mọi cơ thể sinh vật có cùng cấu tạo ADN, tức “ngôn ngữ máy tính” hoặc mật mã, chi phối phần lớn hình dạng và chức năng của đơn bào hay đa bào.

于是我们这么做了——看看我们化学探索中心的网页 你会发现全国各地的人都在关注 我们如何改革化学课程 强调合作的重要性,强调对技术的利用 解决我们的生物科技公司遇到的实际问题 不是死板的传授理论 而是让学生自己去挑战这些理论
Và chúng tôi đã giải quyết việc đó, nếu bạn nhìn vào website của chúng tôi - Chemistry Discovery Center ( trung tâm nghiên cứu hóa học ) bạn sẽ thấy rất nhiều người đến từ khắp đất nước đên đây để được chứng kiến khoa học được thiết kế lại của chúng tôi chúng tôi coi trọng sự đoàn kết, tính thực tế của công nghệ chúng tôi dùng những vấn đề của các công ty công nghệ sinh học trong khóa học của chúng tôi chúng tôi không đưa cho học sinh lý thuyết suông chúng tôi để học sinh tự tìm ra chúng

人类的繁荣——甚至人类的继续生存——正受到人口爆炸、污染难题和各国储备的巨量核子、生物、化学武器所威胁。
Nạn gia tăng dân số nhanh chóng, vấn đề ô nhiễm, và sự dự trữ số lượng lớn vũ khí hạt nhân, vũ khí giết hại bằng vi trùng và vũ khí hóa học trên thế giới đã đe dọa sự hưng thịnh của loài người và còn đe dọa đến cả sự hiện hữu của nhân loại nữa.

我妻子和我有两个年幼的孩子 身为一个生物工程学家,我有个心愿是 希望孩子们未来的生活能比目前我们的更美好
Bạn biết không, vợ tôi và tôi có 2 đứa trẻ, hy vọng một đứa sẽ làm kỹ sư sinh học để làm cho cuộc sống tốt hơn là so với cuộc sống hiện tại của chúng tôi.

12)生物之间和谐一致,请举例说明。(
(12) Cho ví dụ về sự hòa hợp giữa các sinh vật?

希伯来书3:4)既然房屋——无论多么简陋——都必须有建造者,这个复杂得多的宇宙以及地上种类纷繁的生物必然也有一位建造者。
Vì mỗi nhà, dù đơn giản đến đâu, phải có người xây cất, thì vũ trụ phức tạp gấp bội cùng với hằng hà sa số các loại sinh vật trên đất cũng phải có ai dựng nên.

我们是幸运的。 我们生活在 生物医药飞速发展的时代。
may mắn cho chúng ta chúng ta đang sống trong thời đại tiến bộ ngoạn mục về thuốc sinh học

多种彼此各异的分子和细胞......保护我们免受寄生生物和病原体所侵袭。
6 Một cách chúng ta có thể làm thế là nhận thấy những đức tính của Đức Chúa Trời qua những vật Ngài sáng tạo.

我会说不仅仅是生物上的设计, 还包括一切我们所想到的人为设计。
Tôi không chỉ nói đến kiến tạo sinh học, còn tất cả thuộc về con người ta nghĩ đến.

极有可能, 许多现在在北极游泳的鲸鱼 特别是像弓头鲸这样的长生物种 ——因纽特人说它们的生命有可能是人类的两倍 ——有可能在1956年它们就已经活着了, 即在雅克·库斯托制作这部电影的时候。
Sẽ hoàn toàn khả thi nếu rất nhiều chú cá voi đang bơi lội ở Bắc cực ngày nay, đặc biệt là những loài tuổi thọ cao như cá voi đầu cong, nhiều người Eskimo nói rằng chúng sống thọ gấp đôi loài người, sẽ rất khả thi nếu chúng cũng đã tồn tại vào năm 1956, khi Jacques Cousteau làm bộ phim đó.

一个化学教授谈及生物要具备这种能力,就需要有 (1)保护膜;(2)吸收和转换能量的能力;(3)基因里有遗传信息;(4)复制遗传信息的能力。
Một giáo sư về hóa học nói rằng điều này cần đến những yếu tố cần thiết, trong đó có (1) một màng bảo vệ, (2) khả năng hấp thu và xử lý năng lượng, (3) thông tin trong các gen và (4) khả năng sao chép thông tin đó.

我们用一个生物放大器 来放大神经信号-也就是肌肉
Chúng tôi sử dụng máy khuếch đại sinh học, để khuếch đại những tín hiệu thần kinh— cơ bắp.

我之前想说的是窥视大西洋的深处, 但是我们不用去那么远的 地方去发现未知生物。
Trước đó, tôi định nói là quan sát tầm sâu Đại Tây Dương, nhưng ta không cần xuống quá sâu để tới được những điều chưa biết.

让我们非常惊奇的是 即便我们在森林上面飞得很高 但在后续分析中 我们可以走进森林,体验那些树梢 每一片叶子、每一根树枝 就像这个森林里的其它生物一样 体验这些与之共存的树木
Và tuyệt vời là, mặc dù chúng tôi bay rất cao phía trên cánh rừng, lát nữa trong bản phân tích, chúng tôi có thể đi sâu vào và thật sự trải nghiệm những ngọn cây, rõ rừng từng chiếc lá, chiếc cành, cũng như các sinh vật khác sống trong khu rừng này trải nghiệm nó cùng với những cái cây.

原来它是海洋中最长的生物。
Hóa ra đây là sinh vật dài nhất dưới đáy đại dương

我嘅組織, Rising Stargirls 通過戲劇表演、寫作同視覺藝術 教授天文學俾唔同膚色嘅中學女生 呢個又係另一個矛盾 科學同藝術好多時唔能夠喺埋一齊 但係將佢哋擺埋一齊 可以令佢哋明白佢哋學嘅嘢 或者有一日 佢哋會加入天文學家嘅行列 呢個充滿矛盾發現嘅職業 利用佢哋嘅背景 探索到我哋唔係宇宙中唯一嘅生物
Tổ chức tôi tham gia, Rising Stargirls, giảng dạy thiên văn học cho nữ sinh trung học da màu, thông qua phim, các bài viết và nghệ thuật thị giác.

纵使模因对生物基因的适合度有负面影响,
Một meme có thể được phát triển thay vì sở hữu một tác động tiêu cực đối với sức khỏe di truyền.

如果你注意到和我们 共享这颗星球的 八百万种生物, 想想它们已经有了 四十亿年的进化历程。
Khi nhìn vào tám triệu sinh vật sống trên hành tinh này với ta, hãy hiểu rằng chúng đều đã trải qua bốn tỷ năm tiến hóa.

以人这种生物而言,亚当是单独的。
Chỉ một mình ông là loài người.

根据《圣经及宗教词典》,这个词“通常指整个生物本身”。
Theo sách The Dictionary of Bible and Religion (Tự điển Kinh Thánh và tôn giáo), linh hồn “thường ám chỉ toàn diện con người sống, nguyên cả một người”.