alfabetisering oor Grieks

alfabetisering

Vertalings in die woordeboek Deens - Grieks

παροχή στοιχειώδους παιδείας

voorbeelde

understreger, at det nye tematiske program "Investere i mennesker" skal fokusere på - men ikke være begrænset til - gennemførelsen af de 2015-mål, der er længst fra at være opfyldt, med særlig vægt på lande og regioner med kritiske MDG-indikatorer; betoner, at grunduddannelse og alfabetisering er udgangspunktet for den menneskelige bevidstgørelsesproces og for ejerskab i udviklingssammenhæng; opfordrer derfor til ligeledes at inkludere fokus på uddannelse som et redskab til frigørelse og deltagelse i programmet;
τονίζει ότι ένα νέο θεματικό πρόγραμμα με τίτλο «Επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό» πρέπει να εστιάσει –χωρίς ωστόσο να περιορίζεται αποκλειστικά– στην επίτευξη εκείνων των ΑΣΧ που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη καθυστέρηση, αποδίδοντας ιδιαίτερη προσοχή σε χώρες και περιφέρειες με κρίσιμους δείκτες ΑΣΧ· τονίζει ότι η βασική εκπαίδευση και ο αλφαβητισμός αποτελούν το σημείο εκκίνησης για τη διαδικασία της ευαισθητοποίησης και για την αναπτυξιακή αυτεξουσιότητα· ζητεί, ως εκ τούτου, να επικεντρώνεται το πρόγραμμα στην εκπαίδευση ως εργαλείο για χειραφέτηση και συμμετοχή·

Medlemsstaterne bør på nationalt, regionalt og lokalt plan tilbyde personer med international beskyttelse støtte og muligheder for at integrere sig og opbygge en tilværelse i deres nye samfund, hvilket bør omfatte indkvartering, alfabetisering og sprogkurser, interkulturel dialog, uddannelse og erhvervsuddannelse samt effektiv adgang til de demokratiske strukturer i samfundet.
Τα κράτη μέλη, στο πλαίσιο της δράσης τους σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, θα πρέπει να παρέχουν στους δικαιούχους διεθνούς προστασίας στήριξη και ευκαιρίες να ενταχθούν και να χτίσουν τη ζωή τους σε μια νέα κοινωνία, στις οποίες θα πρέπει να περιλαμβάνονται η παροχή καταλύματος, ο γραμματισμός και τα μαθήματα γλωσσών, ο διαπολιτισμικός διάλογος, η εκπαίδευση και η επαγγελματική κατάρτιση, καθώς και ουσιαστική πρόσβαση στις δημοκρατικές δομές της κοινωνίας.

Europæisk plan med henblik på digital alfabetisering.
Ευρωπαϊκό Σχέδιο Ψηφιακής Εκπαίδευσης.

Den internationale undersøgelse af voksnes alfabetisering (EIAA) - der blev gennemført i 1994 af OECD, og som sigtede på at evaluere og sammenligne voksnes viden i visse industrialiserede lande - definerer alfabetisme som den evne til at læse og skrive, som voksne bruger i deres dagligdag, på arbejdspladsen og i lokalsamfundet .
Η Διεθνής Έρευνα για τον Εξαλφαβητισμό των Ενηλίκων (ΕΙΑΑ) – που διοργανώθηκε το 1994 από τον ΟΟΣΑ, με σκοπό να αξιολογήσει και να συγκρίνει τις γνώσεις και το επίπεδο καλλιέργειας των ενηλίκων σε ορισμένες βιομηχανοποιημένες χώρες- προσδιορίζει την εγγραμματοσύνη ως την δυνατότητα ανάγνωσης και γραφής που χρησιμοποιούν οι ενήλικοι στην καθημερινή τους ζωή, στην εργασία ή στην κοινότητα.

anmoder Kommissionen om at øge støtten til specifik uddannelse af lærere, især fra indvandrernes oprindelseslande, som er interesserede i udviklingen af forskellige integrationsmetoder gennem flersproget-hed (f.eks. EMILE, alfabetisering på flere sprog eller på modersmålet), og inden for rammerne af programmerne Leonardo da Vinci, Ungdom og Socrates (aktionerne Comenius og Grundtvig) til udvidelse af udbuddet af målsprog til at omfatte indvandrernes modersmål, idet der tages særligt hensyn til aktiviteter, der henvender sig til indvandrerbørn og til undervisere, der arbejder med disse samfund
ζητεί από την Επιτροπή να αυξήσει την ενίσχυση της ειδικής κατάρτισης των καθηγητών, ιδίως όσων προέρχονται από τις χώρες καταγωγής των μεταναστών, που προσανατολίζονται στην ανάπτυξη διαφόρων μεθόδων ένταξης μέσω της πολυγλωσσίας (για παράδειγμα, της CLIL, του αλφαβητισμού σε πολλές γλώσσες ή στη μητρική γλώσσα) και, στο πλαίσιο των προγραμμάτων Leonardo Da Vinci, Νεολαία και Socrates (δράσεις Comenus και Grundtvig), τη διεύρυνση του φάσματος των γλωσσών-στόχου έτσι ώστε να περιληφθούν οι μητρικές γλώσσες των μεταναστών, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν παιδιά μεταναστών και οι κάθε είδους εκπαιδευτικοί που εργάζονται με τις κοινότητες των μεταναστών·

Vi har succes i forbindelse med befolkningspolitikken, vi har succes i forbindelse med alfabetiseringen, og vi ser ikke gerne, at det drages i tvivl.
Σημειώσαμε επιτυχίες στην πολιτική για τον πληθυσμό, έχουμε επιτυχίες στον αναλφαβητισμό, και δεν θα θέλαμε αυτά να τίθενται υπό αμφισβήτηση.

Uddannelse Ukraine kan fremvise fine resultater inden for uddannelsesprøver og alfabetisering.
Εκπαίδευση Η Ουκρανία έχει να επιδείξει ικανοποιητικά αποτελέσματα σε δοκιμασίες εκπαιδευτικών ζητημάτων και στοιχειώδους παιδείας.

Information, voksenuddannelse og livslang læring | Antal skoler pr. region, som har familiernes alfabetisering på programmet | 1 | 7 | 10 | Opfyldt |
Ενημέρωση, εκπαίδευση ενηλίκων και διά βίου μάθηση | Αριθμός σχολείων ανά περιφέρεια που εφαρμόζουν πολιτική οικογενειακού αλφαβητισμού | 1 | 7 | 10 | επιτεύχθηκαν |

Kan Kommissionen oplyse, hvilke overvejelser den har gjort sig om den støtte, som det private initiativ kan forvente inden for rammerne af den relevante fællesskabspolitik som et uundværligt bidrag til fremme af digital alfabetisering af det størst mulige antal fagfolk for at bidrage til at fjerne det eksisterende - og forventede - underskud af kvalificerede arbejdstagere inden for sektoren for ny informationsteknologi?
Μπορεί να υποδείξει η Επιτροπή τι σκέπτεται ως προς τη στήριξη που η ιδιωτική πρωτοβουλία μπορεί να περιμένει από την κοινοτική πολιτική σε αυτό το θέμα, ώστε και η ίδια να προσφέρει την απαραίτητη συνδρομή της για την προαγωγή και ενθάρρυνση της ψηφιακής εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερων επαγγελματιών προκειμένου να καλυφθεί το σημερινό αλλά και το μελλοντικό προβλεπόμενο έλλειμμα ειδικευμένων εργαζόμενων στον τομέα των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας;

For at lette ældre og handicappede menneskers integration i informationssamfundet bør man- ud over at sikre universel adgang til Internettet- under overholdelse af subsidiaritetsprincippet foreslå tværgående socialpolitiske foranstaltninger, der tilsigter lighed og forbedring af livskvaliteten, ved at optimere tjenesterne, fremme ældres deltagelse i informationssamfundet og fjerne hindringerne for digital alfabetisering og for adgangen til fri software
Εκτός από την καθολική πρόσβαση στο Διαδίκτυο, για την προαγωγή της κοινωνικής ένταξης των ηλικιωμένων και των ατόμων με αναπηρίες στην κοινωνία των πληροφοριών, πρέπει να προταθούν, σύμφωνα με την αρχή της επικουρικότητας, εγκάρσιες κοινωνικές πολιτικές που να επιδιώκουν την ισότητα και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, βελτιστοποιώντας τις υπηρεσίες και προωθώντας τη συμμετοχή των ηλικιωμένων στην κοινωνία των πληροφοριών με την άρση των εμποδίων για την πρόσβαση στην ψηφιακή εκπαίδευση και στα δωρεάν λογισμικά

X. der henviser til nødvendigheden af at fremme alfabetisering og teknologisk kompetence og de dermed forbundne muligheder for at støtte oprettelsen af lokale småvirksomheder,
ΚΔ. έχοντας υπόψη την ανάγκη καταπολέμησης του αναλφαβητισμού και προώθησης των τεχνολογικών δεξιοτήτων και των συναφών ευκαιριών για τη στήριξη των τοπικών μικρών επιχειρήσεων,

18. foreslaar, at en strategi med det formaal at bekaempe social udstoedelse ogsaa skal omfatte de hindringer, der bremser indlaering, mere »aktive« beskaeftigelsesforanstaltninger, underretning om arbejdsmarkedet, alfabetisering, adgang til informations- og kommunikationsteknologier samt individuelle studie- og handlingsplaner og andre lokalt maalrettede bestemmelser;
18. θεωρεί ότι η στρατηγική για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού θα πρέπει να εστιάζεται στους φραγμούς που εμποδίζουν τη μάθηση, να περιλαμβάνει πιο δραστικά μέτρα απασχόλησης, σύστημα πληροφοριών για την αγορά εργασίας, προγράμματα καταπολέμησης του αναλφαβητισμού, πρόσβαση στις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών, καθώς και να διευκολύνει τα άτομα να προγραμματίζουν τις σπουδές και επαγγελματικές δραστηριότητές τους και να μέριμνα για την επίτευξη και άλλων στόχων σε τοπική κλίμακα[semigr ]

Ordføreren går ligeledes ind for, at der udfoldes store bestræbelser for, at alle kan få adgang til de potentielle fordele ved de nye informations- og kommunikationsteknologier gennem uddannelse i de nye kommunikationsmidler, det, som nogle kalder "digital alfabetisering".
Ο εισηγητής συστήνει επίσης να καταβληθεί μία μεγάλη προσπάθεια, ώστε ο καθένας να μπορεί να έχει πρόσβαση στα πιθανά οφέλη των νέων τεχνολογιών της κοινωνίας της πληροφορίας, μέσω εκπαίδευσης στα νέα μέσα επικοινωνίας, κάτι που από ορισμένους αποκαλείται «ψηφιακός αλφαβητισμός».

der henviser til, at evalueringen af fattigdommen ikke kun skal baseres på indkomst pr. indbygger, forventet levetid, alfabetisering og skolegang, men også på andre indikatorer som f.eks. deltagelse i socialforsorg,
εκτιμώντας ότι η αξιολόγηση του επιπέδου της φτώχειας δεν πρέπει μόνο να στηρίζεται στο κατά κεφαλήν εισόδημα, στο προσδόκιμο ζωής, στα ποσοστά αναλφαβητισμού και σχολικής εκπαίδευσης, αλλά επίσης να λαμβάνει υπόψη και άλλους δείκτες, όπως την συμμετοχή σε κοινωνικές υπηρεσίες,

Om: Europæisk plan med henblik på digital alfabetisering
Θέμα: Ευρωπαϊκό Σχέδιο Ψηφιακής Εκπαίδευσης

befolkningen i sin helhed får mulighed for at benytte sig af de øgede og mangfoldige tjenester, og der bør gøres en indsats for, at befolkningen kan drage nytte af de nye digitale muligheder (digital alfabetisering
η δυνατότητα πρόσβασης από όλους τους χρήστες να αντιστοιχεί στην αύξηση και στη διαφοροποίηση της προσφοράς υπηρεσιών και να καταβληθούν προσπάθειες για την εκπαίδευση του κοινού σε θέματα ψηφιακής τεχνολογίας (ψηφιακός αλφαβητισμός

Den Europæiske Union bør med alle de midler, den har til sin rådighed, tage den udfordring op, der ligger i at indhente USA med hensyn til udviklingen af digital alfabetisering.
Για να επιτύχουμε ένα επίπεδο ψηφιακής εκπαίδευσης αντίστοιχο του σημερινού αμερικανικού, θα πρέπει να αντιμετωπίσουμε με το μέγιστο δυνατό σθένος μια πρόκληση που η Ευρωπαϊκή Ένωση δεν μπορεί να αφήσει αναπάντητη.

der henviser til, at evalueringen af fattigdommen ikke kun skal baseres på indkomst pr. indbygger, forventet levetid, alfabetisering og skolegang, men også på andre indikatorer som f.eks. deltagelse i socialforsorg
εκτιμώντας ότι η αξιολόγηση του επιπέδου της φτώχειας δεν πρέπει μόνο να στηρίζεται στο κατά κεφαλήν εισόδημα, στο προσδόκιμο ζωής, στα ποσοστά αναλφαβητισμού και σχολικής εκπαίδευσης, αλλά επίσης να λαμβάνει υπόψη και άλλους δείκτες, όπως την συμμετοχή σε κοινωνικές υπηρεσίες

16. fastslaar, at en styrkelse af kvindens rettigheder og rimelige deltagelse i alle politiske beslutningsprocesser er en vaesentlig forudsaetning for, at der kan ske positive udviklingsfremskridt, hvilket bl.a. indebaerer foranstaltninger som alfabetisering, adgang til basisuddannelse og basissundhedsservice, isaer for at bibeholde eller genetablere den reproduktive sundhed, samt deltagelse i loennet erhvervsarbejde saavel uformelt som formelt;
16. επιβεβαιώνει την άποψη ότι η ενίσχυση των δικαιωμάτων της γυναίκας και η ισομερής συμμετοσή των γυναικών σε όλη τη διαδικασία λήψης πολιτικών αποφάσεων αποτελούν ουσιαστική προϋπόθεση για την πρόοδο στον τομέα της ανάπτυξης και περιλαμβάνουν συγκεκριμένα τα ακόλουθα στοιχεία: σχολική φοίτηση, πρόσβαση στη βασική εκπαίδευση, πρόσβαση στη βασική υγειονομική περίθαλψη - ειδικότερα για τη διατήρηση και την αποκατάσταση της αναπαραγωγικής υγείας - και συμμετοχή στην αμειβόμενη εργασία στους άτυπους και μη τομείς της οικονομίας 7

Gennem læring og »digital alfabetisering«: Udvalget gentager sin anmodning om at fremme (7) mediekendskab og internetundervisning for alle EU-borgere, navnlig for sårbare personer, og bifalder indførelsen på europæisk plan af det »storstilede samarbejde om digitale job«.
Μέσω της μαθητείας και του «ψηφιακού γραμματισμού»: η ΕΟΚΕ επαναλαμβάνει την έκκλησή της για την προώθηση της εκπαίδευσης (7) σχετικά με τα μέσα επικοινωνίας και το διαδίκτυο για όλους τους πολίτες της Ένωσης, ιδίως δε για τα ευάλωτα άτομα, και χαιρετίζει τη δημιουργία, σε ευρωπαϊκό επίπεδο, του «μεγάλου συνασπισμού για την ψηφιακή απασχόληση».

H. der henviser til, at evalueringen af fattigdommen ikke kun skal baseres på indkomst pr. indbygger, forventet levetid, alfabetisering og skolegang, men også på andre indikatorer som f.eks. deltagelse i socialforsorg,
Η. εκτιμώντας ότι η αξιολόγηση του επιπέδου της φτώχειας δεν πρέπει μόνο να στηρίζεται στο κατά κεφαλήν εισόδημα, στο προσδόκιμο ζωής, στα ποσοστά αναλφαβητισμού και σχολικής εκπαίδευσης, αλλά επίσης να λαμβάνει υπόψη και άλλους δείκτες, όπως την συμμετοχή σε κοινωνικές υπηρεσίες,

at videreføre politikkerne inden for alfabetisering, herunder digital kunnen, grunduddannelse og tilegnelse af nationale sprog
επιδίωξη πολιτικών στον τομέα του γραμματισμού, συμπεριλαμβανομένου του ψηφιακού γραμματισμού, της βασικής εκπαίδευσης και της εκμάθησης των εθνικών γλωσσών.

digital alfabetisering, it-færdigheder og digital inklusion.
τον ψηφιακό γραμματισμό, τις ψηφιακές δεξιότητες και την ένταξη στην ψηφιακή κοινωνία.