過程 oor Viëtnamees

過程

naamwoord

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

quy trình

[規程]

quá trình

naamwoord

[過程]

彼はボート作りの過程を説明した。
Anh ấy giải thích quá trình xây dựng chiếc thuyền.

tiến trình

[進程]

Soortgelyke frases

営業循環過程
Chu kỳ kinh doanh

工業化の過程
Quá trình công nghiệp hóa

発酵過程
Quá trình lên men

定積過程
Quá trình đẳng tích

等温過程
Quá trình đẳng nhiệt

熱力学過程
quá trình nhiệt động lực học

確率過程
Quá trình ngẫu nhiên

看護過程
Quy trình điều dưỡng

成長過程
Quá trình tăng trưởng · quá trình phát triển · quá trình trưởng thành

voorbeelde

これら構成要素相互の入り組んだ過程は,わたしたちの体のほとんどすべての細胞の中に見られ,またハチドリやライオンやクジラの細胞の中でも同じように生じています。
Các quá trình phức tạp liên quan đến các thành phần này xảy ra trong hầu hết tất cả các tế bào của cơ thể chúng ta, cũng như trong các tế bào của con chim ruồi, sư tử và cá voi.

発見過程とは概して自然からヒントを得るものです
Quá trình khám phá, nói chung là, được truyền cảm hứng từ tự nhiên.

惑星は恒星が誕生する時に 同じガス雲から偶発的な過程で 作られる
Các hành tinh hình thành theo quá trình ngẫu nhiên cũng như ngôi sao hình thành từ đám mây khí.

イザヤ 1:25)さらに,精錬の過程に従おうとせず,『つまずきのもとになり』,「不法を行なっている者」たちをご自分の民からふるい分けられます。
Ngài cũng sàng sẩy ra khỏi dân sự của Ngài những ai khước từ không chịu phục tùng công việc thanh lọc đó cùng những kẻ làm “gương xấu và những kẻ làm ác”.

重要なのは これらが一緒になって 多様なアプローチを可能にし 進化の過程でなしうること ほぼ全てに対応できるということです
Quan trọng là tập hợp sự đa dạng các mục tiêu khác nhau có thể đối mặt với không ít thì nhiều cuộc cải tiến có thể gây chú ý.

タンパク質が折りたたまれてゆくこの過程にさえ意味深いものがあります。
Ngay cả việc protein gấp lại cũng là một quá trình đáng kể.

2010年、州内高校生の85%が4年間の通常過程修了後に卒業した。
Năm 2010, 85% học sinh trung học tốt nghiệp sau đúng bốn năm.

一般に知られているとおり,きわめて重要な光合成の過程において,植物は,太陽の光をエネルギー源とし,二酸化炭素と水を原料として糖分を作り出します。
Theo sự hiểu biết phổ thông thì trong tiến trình quang hợp thiết yếu cho sự sống, cây cối dùng cacbon đioxyt và nước làm nguyên liệu để sản xuất ra đường, dùng ánh sáng mặt trời làm nguồn năng lượng.

体外受精を理解するためには まず自然の妊娠過程を 見てみる必要があります
Để hiểu rõ IVF, trước tiên cần nắm được quy trình "sản xuất em bé" theo tự nhiên.

このように啓示が与えられる過程で,提案された文章が大管長会に提出されました。 大管長会は教会の教えと教義を監督し,公式に宣言する務めを担っています。
Trong tiến trình mặc khải này, một bản thảo đã được đệ trình lên Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, là các vị trông coi và công bố những lời giảng dạy và giáo lý của Giáo Hội.

「再び生まれる過程は,キリストを信じる信仰を働かせ,罪を悔い改め,神権の権能を持つ人によって罪の赦しを受けるために水に沈めるバプテスマを受けることから始まります。
“Chúng ta bắt đầu tiến trình được sinh lại qua việc sử dụng đức tin nơi Đấng Ky Tô, hối cải tội lỗi của chúng ta, và chịu phép báp têm bằng cách dìm mình xuống nước để được xá miễn các tội lỗi bởi một người có thẩm quyền chức tư tế.

これだけの過程を経て初めて,雲は大量の雨を地上に降らせることができ,それが川となって水を海に戻すのです。
Chỉ sau khi qua tiến trình này thì mây mới đổ mưa lũ xuống trái đất và làm thành những dòng suối mà sẽ đổ nước về biển.

成長過程にあったダリオも,偏見の犠牲者でした。
Trong khi lớn lên, Dario cũng là một nạn nhân của thành kiến.

エホバの目的が遂げられてゆく過程での聖霊の役割
Vai trò của thánh linh trong việc thực hiện ý định Đức Giê-hô-va

この過程が背景と内容を理解するということです。
Tiến trình này được nói đến như là việc hiểu biết văn cảnh và nội dung.

言語は人類進化の過程において まさに 最も強力な特性なのです
Ngôn ngữ thực sự là đặc trưng hữu dụng nhất từng tiến hóa.

例えば,分化の過程を始動させるために細胞内の特定の遺伝子を活性化させるものは何か,という点があります。
Chẳng hạn, điều gì khiến một số gen nào đó trong tế bào bắt đầu tiến trình phân loại tế bào?

2ニーファイ26:20-22,32を使って,悪魔がわたしたちを縛ろうとする過程を短い文章にまとめて聖典学習帳に書きましょう。
Bằng cách sử dụng 2 Nê Phi 26:20–22, 32, viết một đoạn trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư của các em để giải thích tiến trình mà quỷ dữ tìm cách trói buộc chúng ta.

霊的な知識を得る主の定められた過程の一部として,主は真理と導きを神の子らに明らかにするための情報源を確立されています。
Là một phần của tiến trình quy định của Chúa để nhận được sự hiểu biết thuộc linh, Ngài đã thiết lập các nguồn phương tiện mà qua đó Ngài mặc khải lẽ thật và sự hướng dẫn cho con cái của Ngài.

考えてみてください: この治癒の過程は,細胞に関係した複雑な連鎖反応から成り立っています。
Hãy suy nghĩ điều này: Quá trình tự chữa lành trải qua bốn giai đoạn mà trong đó các tế bào thực hiện nhiều chức năng phức tạp:

従順な人類は人間としての完全さへ向かい,老化の過程は逆転する。
Khi nhân loại biết vâng lời tiến dần đến sự hoàn toàn, người già sẽ trẻ lại.

とても得意です なぜならステレオタイピングする能力は 心の恣意的ないたずらなどではなく むしろ一般的な 思考過程の一例です 私たちはこの世界の 物や人と接し それらはカテゴリーに分類されますが 私たちはその経験から 新奇なものを一般化できます
Và chúng ta giỏi những thứ như vậy vì khả năng nhận dạng mẫu người của chúng ta không phải là một nhận định tùy ý trong đầu, mà là một kết quả cụ thể của một quá trình khái quát chung hơn, qua những cái chúng ta trải nghiệm với sự vật và con người trong thế giới rồi được ta sắp xếp phân loại, và ta có thể dùng kinh nghiệm để khái quát hóa về những trường hợp mới thuộc những phân loại đó.

そして,地上人口の三分の一は緩慢な餓死の過程をたどっている,あるいは栄養不良に悩まされている,というのが今日の冷厳な事実です。
Và ngày nay trên thực tế cứ mỗi ba người dân trên đất có một người đang chết đói dần dần hay đang khổ sở vì thiếu dinh dưỡng.

その過程で 人類がより良い者になる術を 学ぶことを望みます
Và mong rằng trong quá trình đó, ta cũng học hỏi để trở nên tốt đẹp hơn.

4 それにしてもエホバは,“男性と女性が子孫を生み出す生物学的過程”を創始しただけの,冷ややかな創造者なのでしょうか。
4 Tuy nhiên, phải chăng Đức Giê-hô-va là một Đấng Tạo Hóa vô cảm, chỉ lập ra quá trình sinh học đó để loài người có thể truyền nòi giống?