Μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα oor Sweeds

Μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα

Vertalings in die woordeboek Grieks - Sweeds

Mooc-kurs

voorbeelde

Νέοι τρόποι διδασκαλίας, όπως η μικτή μάθηση ή τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC), έχουν τη δυνατότητα να αλλάξουν τον τρόπο παροχής της εκπαίδευσης.
Nya utbildningsmetoder, t.ex. blandat lärande och storskaliga öppna nätkurser har potential att förändra sätten att tillhandahålla utbildning.

Μια τέτοια περίπτωση αποτελεί το ότι μεγάλο μέρος της προσφοράς ψηφιακού περιεχομένου προέρχεται από φορείς εκτός Ευρώπης, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που προσφέρουν τα μαθήματά τους σε παγκόσμιο επίπεδο μέσω μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOCs).
Det bör också påpekas att mycket av det digitala innehållet härstammar från aktörer utanför Europa, däribland från utbildningsanstalter som erbjuder sina kurser globalt via storskaliga öppna nätkurser.

Οι προκλήσεις περιλαμβάνουν την αύξηση του αριθμού των προσόντων που παρέχονται από ιδιωτικούς φορείς, τα περισσότερο διεθνή επαγγελματικά προσόντα και την πρόσφατη εμφάνιση μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOC) που έχουν τη δυνατότητα προσέγγισης πολλών σπουδαστών.
Bland de utmaningar vi står inför kan bl.a. nämnas ett allt större antal kvalifikationer som utfärdas av privata aktörer, fler internationella kvalifikationer och den senaste tidens utveckling av storskaliga öppna nätkurser, som har potential att nå många studerande.

Εκπαίδευση εξ αποστάσεως/διαδικτυακά σεμινάρια/ανοικτά μαζικά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC)
Distansutbildning/webbinarier/storskaliga öppna nätkurser (MOOC).

Εκπαιδευτικές καινοτομίες όπως συνεργατικά δίκτυα ομοτίμων, τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC), καθώς και η ανταλλαγή ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων μπορούν να συμπληρώσουν τις μεθόδους αυτές και να συμβάλλουν στην υπερπήδηση των εμποδίων για τη συμμετοχή 45 .
Utbildningsinnovationer såsom nätverk för samarbete, storskaliga öppna nätkurser och utbyte av öppna lärresurser kan komplettera dessa metoder och göra det lättare att delta 45 .

Αναγνωρίζει ότι λόγω της ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένων των μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων, MOOC (Massive Open Online Courses), πραγματοποιείται στην τριτοβάθμια εκπαίδευση η ίδια διαρθρωτική αλλαγή, η οποία για παράδειγμα έχει ήδη αλλάξει τους όρους λειτουργίας των μέσων ενημέρωσης.
Digitaliseringen inom högskoleutbildningen, inklusive storskaliga öppna nätkurser (Massive Open Online Courses, MOOC), undergår en liknande strukturomvandling som redan tidigare har ändrat verksamhetsförutsättningarna för exempelvis medierna.

της στήριξης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προκειμένου να βελτιώσουν τις ικανότητές τους και, εφόσον κρίνεται απαραίτητο, της επένδυσης σε υποδομές ΤΠΕ, ούτως ώστε να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες των νέων τεχνολογιών και του ψηφιακού περιεχομένου, συμπεριλαμβανομένων των μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων,
hjälpa utbildningsanstalter att förbättra sin kapacitet – och i förekommande fall investeringar i IKT-infrastruktur – så att de kan utnyttja potentialen hos ny teknik och digitalt innehåll, inbegripet storskaliga öppna online-kurser,

σημειώνει τη σημασία της εξασφάλισης βιώσιμων μοντέλων για τη δημιουργία ΑΕΠ και μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOC)· καλεί την Επιτροπή να στηρίξει τη διεξαγωγή περαιτέρω ερευνών όσον αφορά τη διαμόρφωση, τη χρήση και την αξιοποίησή τους σε διάλογο με τα ενδιαφερόμενα μέρη·
Europaparlamentet noterar vikten av att modellerna för att skapa öppna utbildningsresurser och storskaliga öppna nätkurser är hållbara. Parlamentet uppmanar kommissionen att i dialog med parterna stödja ytterligare forskning om hur modellerna uppstår, används och sprids.

Επίσης, οι νέες τεχνολογίες και οι ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι (ΑΕΠ), και ιδίως τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (Massive Open Online Courses -MOOC), διευκολύνουν τη διασυνοριακή μεταφορά της γνώσης, η οποία αυξάνει τις δυνατότητες για διεθνή συνεργασία και συμβάλλει στην προώθηση των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ως κέντρων καινοτομίας.
Vidare kan ny teknik och öppna lärresurser, särskilt storskaliga öppna nätkurser, få kunskap att lättare färdas över gränser, vilket ökar möjligheterna för internationellt samarbete och bidrar till ett främjande av europeiska utbildningsanstalter som centrum för innovation.

5.1Αναγνωρισμένες ορθές πρακτικές περιλαμβάνουν τους ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους (ΑΕΠ/OER-Open Educational Resources, δηλαδή ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό το οποίο διατίθεται με άδειες που επιτρέπουν την επαναχρησιμοποίηση, την τροποποίηση και τη διανομή του), και τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC-Massive Open Online Courses, δηλαδή ανοικτά, διαδικτυακά μαθήματα που έχουν σχεδιαστεί για εξ αποστάσεως εκπαίδευση).
5.1Erkänd bästa praxis inbegriper öppna lärresurser (OER, dvs. digitalt utbildningsmaterial som görs tillgängligt med licenser som tillåter att det vidareutnyttjas, ändras och distribueras) och storskaliga öppna nätkurser (MOOC, dvs. öppna nätkurser som är utformade för lärande på distans).

Με εξαίρεση ό,τι έχει σχέση με ανοικτά μαζικά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC)
Ej i samband med storskaliga öppna nätkurser (mooc-kurser)

(108) Τα έργα θα πρέπει να διασφαλίζουν τα ακαδημαϊκά διαπιστευτήρια των προσόντων και της εκπαίδευσης και να μεγιστοποιούν το δυναμικό της τεχνολογίας των πληροφοριών με τη χρήση μέσων όπως διαδικτυακά σεμινάρια και μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC) ώστε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να μπορεί να προσεγγίσει όσο το δυνατόν περισσότερους επαγγελματίες με το μικρότερο δυνατό κόστος.
(108) Projekt bör säkerställa de akademiska meriterna i kvalifikationerna och utbildningen och utnyttja informationsteknikens potential fullt ut genom exempelvis webbinarier och storskaliga öppna nätkurser för att så många yrkesverksamma som möjligt ska få tillgång till lärande på distans så kostnadseffektivt som möjligt.

Όσον αφορά τα επαγγελματικά προσόντα και την επαγγελματική εκπαίδευση, τα έργα θα πρέπει να διασφαλίζουν τα ακαδημαϊκά διαπιστευτήρια και να μεγιστοποιούν το δυναμικό της τεχνολογίας των πληροφοριών με τη χρήση μέσων όπως διαδικτυακά σεμινάρια και μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC) ώστε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση να μπορεί να προσεγγίσει όσο το δυνατόν περισσότερους επαγγελματίες με το μικρότερο δυνατό κόστος.
När det gäller yrkeskvalifikationer och utbildning bör projekten säkerställa de akademiska meriterna i kvalifikationerna och utbildningen och utnyttja informationsteknikens potential fullt ut genom exempelvis webbinarier och storskaliga öppna nätkurser för att så många yrkesverksamma som möjligt ska få tillgång till lärande på distans så kostnadseffektivt som möjligt.

αναγνωρίζει τη σημασία των παραδοσιακών τρόπων διδασκαλίας και μάθησης και καλεί την Επιτροπή να στηρίξει περαιτέρω έρευνα σχετικά με το ζήτημα του κατά πόσον και με ποιον τρόπο οι ΑΕΠ και τα μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs) μπορούν να ενισχύσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα των ατόμων συμπληρωματικά προς τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας ή ως αναπόσπαστο μέρος αυτών·
Europaparlamentet erkänner vikten av traditionella undervisnings- och inlärningsmetoder, och uppmanar kommissionen att stödja fortsatt forskning om frågor rörande om och hur öppna utbildningsresurser och storskaliga öppna nätkurser kan förbättra de enskildas studieresultat som ett komplement till, eller som en del av, traditionella undervisningsmetoder.

Οι στατιστικές δείχνουν ότι οι προπτυχιακοί και οι πτυχιακοί φοιτητές έχουν περισσότερες πιθανότητες να συμπληρώσουν ανοικτά μαζικά διαδικτυακά μαθήματα απ' ότι οι άλλοι.
Statistiken visar att universitetsstuderande och personer med akademisk examen är mer benägna än andra att fullfölja en storskalig öppen nätkurs.

Είδαμε ότι τα βιβλία γίνονταν ηλεκτρονικά βιβλία, οι πίνακες γίνονταν βίντεο στο YouTube και οι διαλέξεις σε αίθουσες γίνονταν MOOC - μαζικά διαδικτυακά ανοικτά μαθήματα.
Vi såg böcker som blev e-böcker, innehåll på svarta tavlan som blev videor på YouTube och monologer som blev föreläsningar i MOOCs - öppna kurser på internet.

·της παροχής εκπαίδευσης και μάθησης, καθώς και της ενθάρρυνσης της καινοτομίας π.χ. μέσω ανοικτών μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOC), διαδικτυακών σεμιναρίων (webinars) και εργαστηρίων (workshops) για συγκεκριμένα ζητήματα 16 ·
·sörja för utbildning och lärande samt stimulera innovation, t.ex. genom storskaliga, öppna nätbaserade kurser (MOOC), webbseminarier och seminarier om särskilda frågor 16 ,

της παροχής εκπαίδευσης και μάθησης, καθώς και της ενθάρρυνσης της καινοτομίας π.χ. μέσω ανοικτών μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOC), διαδικτυακών σεμιναρίων (webinars) και εργαστηρίων (workshops) για συγκεκριμένα ζητήματα (17)·
sörja för utbildning och lärande samt stimulera innovation, t.ex. genom storskaliga, öppna nätbaserade kurser (MOOC), webbseminarier och seminarier om särskilda frågor (17),

·της παροχής εκπαίδευσης και μάθησης, καθώς και της ενθάρρυνσης της καινοτομίας π.χ. μέσω ανοικτών μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων (MOOC), διαδικτυακών σεμιναρίων (webinars) και εργαστηρίων (workshops) για συγκεκριμένα ζητήματα 17 ·
·sörja för utbildning och lärande samt stimulera innovation, t.ex. genom storskaliga, öppna nätbaserade kurser (MOOC), webbseminarier och seminarier om särskilda frågor 17 ,

(20) Η τυπική, μη τυπική και άτυπη μάθηση σήμερα πραγματοποιείται επίσης υπό νέες μορφές και σε νέα περιβάλλοντα, και προσφέρεται από ποικιλία παρόχων, ιδίως με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και πλατφορμών, μάθησης από απόσταση, ηλεκτρονικής μάθησης, μάθησης μεταξύ ομοτίμων, ανοικτών μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων και ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων.
(20) Formellt, icke-formellt och informellt lärande bedrivs för närvarande även i nya former och i nya sammanhang och tillhandahålls av olika slag av anordnare, framför allt med hjälp av digital teknik och digitala plattformar, distansundervisning, e-lärande, ömsesidigt lärande och storskaliga öppna nätkurser och öppna lärresurser.

Η τυπική, μη τυπική και άτυπη μάθηση σήμερα πραγματοποιείται επίσης υπό νέες μορφές και σε νέα περιβάλλοντα, και προσφέρεται από ποικιλία παρόχων, ιδίως με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και πλατφορμών, μάθησης από απόσταση, ηλεκτρονικής μάθησης, μάθησης μεταξύ ομοτίμων, ανοικτών μαζικών διαδικτυακών μαθημάτων και ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων.
Formellt, icke-formellt och informellt lärande bedrivs för närvarande även i nya former och i nya sammanhang och tillhandahålls av olika slag av anordnare, framför allt med hjälp av digital teknik och digitala plattformar, distansundervisning, e-lärande, ömsesidigt lärande och storskaliga öppna nätkurser och öppna lärresurser.