付け足す oor Viëtnamees

付け足す

werkwoord

Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

kèm

voorbeelde

まずは枠組みです 外科医が講義を行っているとき 画面に字幕を付けられる フレームワークを使います そこにビデオ会議技術を 付け足すわけです
Việc này bắt đầu từ hệ thống khung đó là khi bác sĩ phẫu thuật thuyết trình sử dụng một khung với công nghệ ghi hình, sau đó chúng tôi sẽ ứng dụng công nghệ khác vào hội thảo trực tuyến.

後期ゴシック様式礼拝堂は1470年頃付け足された。
Một nhà nguyện Gothic muộn đã được thêm vào khoảng năm 1470.

追加の指示が載ることもあります。 単に時間を使い切ろうとして情報を付け足す必要はありません。
Học viên không cần đưa thêm thông tin chỉ để dùng hết thời gian quy định.

私は この話の原稿を書いているとき どうしたら正確に話の 釣り合いが取れるか悩みました このステージで こんな事を言うのは 気が引けました 「私は運が良かったから こんなに得をした」 その一方 こう付け足すのも 簡単な事ではないのです 「だからと言って いつも幸せなわけではないの」
Khi tôi viết bài phát biểu này, tôi cảm thấy rất khó khăn để tìm ra sự cân bằng thật sự, vì một mặt, tôi cảm thấy rất không thoải mái khi đến đây để nói "Tôi có được tất cả những thứ này vì tôi được thần may mắn phù hộ," và cũng cảm thấy thực sự khó chịu để tiếp theo với câu "nhưng nó luôn không làm cho tôi hạnh phúc".

言葉を付け足したことは,かえって,サマリア人の宗教が,五書<ペンタチューク>を信じていると唱えていても真理を教えているとはみなせないことの証拠となりました。(
Trái lại, việc này chứng tỏ rằng, mặc dù đạo của người Sa-ma-ri tự xưng là tin sách Ngũ Thư, nhưng đạo đó không thể được coi là đáng tin cậy để dạy dỗ lẽ thật (Giăng 4:20-24).

その後の著述家たちは,モアの思想の上に自分たちの思想をいくらか付け足しました。
Những nhà văn kế tiếp xây dựng trên ý tưởng của ông More bằng cách thêu dệt thêm.

家庭の夕べを忙しい1日の単なる付け足しにしないように注意してください。
Hãy cẩn thận đừng làm cho buổi họp tối gia đình chỉ là thứ yếu sau một ngày bận rộn.

イエスの生涯に関して自分が受け入れたいと思う部分を残し,それ以外の部分は退けて,そこに創作による細かな点を幾らか付け足すのです。
Những khía cạnh nào của đời sống Chúa Giê-su mà họ muốn chấp nhận thì họ giữ lại, những phần còn lại thì họ loại bỏ, và thêm một số chi tiết theo ý kiến riêng của mình.

それから急いで言葉を付け足し,上部に細長い穴のある,12センチ四方のそのさびた鉄の缶について,これはエホバの証人の世界的な業に寄付をするための缶なんだよ,と言いました。
Em nhanh nhẩu nói thêm cái hộp vuông 12 centimét bằng sắt này bị gỉ sét có một khe nhỏ phía trên dùng để đóng góp cho công việc của Nhân Chứng Giê-hô-va khắp thế giới.

いつも必ず,「確かにそうかもしれないが,あの人にはこういう問題やああいう欠点がある」と,批判的な言葉を付け足します。
Họ thường có điều tiêu cực kèm theo lời họ như: “Vâng, điều đó có thể đúng, nhưng anh ấy có vấn đề này hay khuyết điểm nọ”.

聖書によっては,断食に言及する言葉や文が含まれているものもありますが,そうした付け足しは,ギリシャ語の最も古い写本にはありません。 ―マタイ 17:21; マルコ 9:29; 使徒 10:30; コリント第一 7:5,「ジェームズ王欽定訳」(英語)。
Một số bản Kinh Thánh thêm ý kiêng ăn trong một số câu (Ma-thi-ơ 17:21, BDM; Mác 9:29, Trịnh Văn Căn). Tuy nhiên, trong những bản chép tay cổ nhất của tiếng Hy Lạp thì không có ý này.

ただ一言付け足すとすれば 「Ez a mi munkank; es nem is keves.」
Tôi chỉ muốn nói thêm rằng, "Ez a mi munkank; es nem is keves."

もう十分と思うかもしれませんが 9月には 4番目の論文が 特殊相対性理論の 論文への付け足しとして書かれました
Mọi người có thể nghĩ vậy là đủ, nhưng vào tháng 9, bản báo cáo thứ tư đến, là tiếp nối của bản về sự tương đối đặc biệt.

基本的に,自分がすでに伝えたエホバの預言的な音信に付け足すべきものを何も持っていなかったという意味で,そうなりました。
Về cơ bản, theo nghĩa là ông không có gì để thêm vào thông điệp tiên tri của Đức Giê-hô-va mà ông đã rao truyền.

彼らが数えきれないほどの小さな制約を付け足して安息日を重荷としていたからである。
Vì họ đã làm cho ngày Sa-bát trở nên nặng nề khi đặt thêm rất nhiều hạn chế vô lý.

サマリア人の宗教は,ゲリジム山に関する言葉を付け足したからといって,人類を祝福するための神の手だてとなったわけではありません。
Việc thêm những câu ám chỉ về Núi Ga-ri-xim đã không làm cho tôn giáo của người Sa-ma-ri trở thành công cụ của Đức Chúa Trời để mang lại ân phước cho nhân loại.

しかし人間の興味が尽きることは無く、身体にモノを付け足すことで ある日アルプスに登り、 次の日には海の魚になるのです
Nhưng con người tò mò và họ muốn trang bị cho cơ thể họ những thứ để họ có thể leo lên dãy An-pơ một ngày nào đó và ngày hôm sau thì lại trở thành một con cá dưới biển.

成文化された律法の条項に加えて,“ハラカー”つまり伝承法の戒律が付け足された。 それらは聖なる義務として代々伝えられ,最終的にはタルムードに組み込まれた。
Ngoài ra còn có bộ Luật “Halakha” tức Luật Truyền-thống do thế-hệ này truyền cho thế-hệ sau và dần dần thành ra bộ Luật “Talmud”...

ちなみに髪や服などを 付け足すことも容易ですが ここではシンプルなモデルを使い 動作に集中できるようにしました
Tôi nên thêm vào những thứ rất đơn giản để thêm vào như là tóc, quần áo, v.v... nhưng điều chúng tôi đã làm là sử dụng một hình ảnh hóa đơn giản để bạn có thể tập trung vào chuyển động.

必要であれば,ほかの生徒に,これらの生徒の説明に付け足すことはないか尋ねることもできます。
Nếu cần, anh chị em có thể yêu cầu cả lớp thêm vào những điều các học sinh này giải thích.