стереотипное представление о профессиях oor Sjinees

стереотипное представление о профессиях

Vertalings in die woordeboek Russies - Sjinees

职业的陈规定型

voorbeelde

В докладе отмечается, что мальчики и девочки принимают под влиянием стереотипных представлений о профессиях разные решения в плане выбора образования
报告提到,女童和男童在职业方面定型观念的影响下作出不同的教育选择(第 # 段)。

В докладе отмечается, что мальчики и девочки принимают под влиянием стереотипных представлений о профессиях разные решения в плане выбора образования.
报告提到,女童和男童在职业方面定型观念的影响下作出不同的教育选择(第151段)。

В докладе отмечается также, что девочки и мальчики, находясь под влиянием стереотипных представлений о профессиях, принимают различные решения в плане выбора образования (пункт
所需资料已在第五次报告第 # 段详述。 有关影响具体表现于卢森堡大学已经系统化地将性别问题列入培训和研究活动中(见第五次报告第 # 段)。

В докладе отмечается также, что девочки и мальчики, находясь под влиянием стереотипных представлений о профессиях, принимают различные решения в плане выбора образования (пункт 151).
报告还提到,男女儿童受职业定型观念的影响会在教育方面作出不同选择(第151段)。

Несмотря на равный доступ к образованию, обучению и профессиональной ориентации, под влиянием стереотипных представлений о профессиях девочки и мальчики делают различный выбор (традиционно женские и мужские профессии
尽管平等接受教育、培训和指导,女孩和男孩的选择是不一样的,这是受职业方面固有解释(典型的妇女职业、典型的男子职业)的影响。

Она спрашивает, было ли оценено воздействие стратегии проведения «Дня девочек», поскольку для решения укоренившейся проблемы стереотипных представлений о профессиях, которые складываются в очень раннем возрасте, может быть необходим более последовательный подход.
她询问,是否对“女孩日”战略的影响进行了评价,因为可能需要采取更具可持续性的办法来解决关于职位问题的陈规定型观念,这种观念是在人们很小的时候就形成了的。

исключение из учебников стереотипных представлений о выборе профессии женщинами и мужчинами.
消除课本有关男女职业选择的陈规定型观念的内容。

Министерство образования ввело новые предметы, такие как общественно-полезная деятельность для девочек и мальчиков с целью поощрения добровольческой работы и подготовки их к профессиональной жизни на основе квалификации и свободного выбора, не ограниченного стереотипными представлениями о профессиях.
教育部为女性和男性引入了新的课题,如民间社会,以鼓励志愿者工作,并为职业生涯做准备,这种职业生涯是基于资历和没有对职业有定型观念的自由选择。

О поощрении выбора профессии, свободного от стереотипных представлений о роли полов, см. статью 10 (образование).
关于打破两性角色的陈规、鼓励自由择业,参见上文第十条(培训)。

Речь не идет о стереотипном представлении и при выборе профессии: мужчины и женщины могут выбирать любую профессию по своему желанию
职业选择方面也与陈规定型观念无关:男性和女性都能自由选择自己的职业。

С 2007 по 2009 год такую подготовку прошли в общей сложности 867 776 человек, что способствовало преодолению стереотипных представлений о мужских и/или женских профессиях.
自2007年至2009年已经培养了总计867,776人,促进了消除对男性化和/或女性化职业的陈规定型观念。

"День венских дочерей" (Wiener Tochtertag) – это ежегодное мероприятие, проводимое в федеральной земле Вене, которое направлено на ликвидацию стереотипных представлений о гендерных ролях при выборе профессии девочками.
“维也纳女儿节”是联邦维也纳州一年一度的活动,目的是打破女孩在职业选择上的两性作用差别成见。

Доля женщин среди студентов высших учебных заведений действительно свидетельствует о наличии стереотипных представлений, поскольку многие женщины выбирают профессии учителей или медсестер либо работу в сфере торговли, для чего необходимо пройти трехлетнее обучение вместо шестилетнего в вузе
女大学生的比例的确反映出残余的陈规定型观念,因为很多女生选择的职业只需要攻读 # 年、而不是 # 年的大学课程,例如教育、护理或商业领域。

В нем рассматривались стереотипные представления о мужчинах и женщинах и представления о том, что некоторые профессии являются подходящими для женщин, а другие для мужчин, независимо от наличия квалифицированных женщин для работы в последних.
研究还指出了妇女职业生活与男子同等情况进行比较的长远意义,其结果是对男子有利,还指出尽管对改变妇女现状付出了值得赞扬的努力,可是成果仍然有限。

· Необходимо разъяснять работникам системы образования, государственным чиновникам и общественности важность роли семьи в профессиональной ориентации молодого поколения, так как часто, руководствуясь стереотипными представлениями о роли женщины и мужчины, семья оказывает давление при выборе профессии и рода занятий.
· 应该使整个教育体系、公共部门和社会都意识到,家庭环境在教育和职业导向以及在职业和工作选择中通常导致因性别而做出不同决策的压力方面起了重要作用。

Комитет напоминает, что в Общем обзоре # года по вопросу о равенстве в области трудоустройства и выбора профессии он пришел к выводу, что архаичные и стереотипные представления о роли мужчин и женщин «являются причиной дискриминации по признаку пола и все они имеют одинаковый результат: полное игнорирование или нарушение принципа равенства возможностей и обращения
委员会回顾到,在 # 年进行的关于就业和职业平等问题的普查中,委员会认为在男性和女性各自角色方面的陈旧观念“追根溯源是各种基于性别的歧视,但都导致同一个结果:废除或破坏机会和待遇的平等性。

Комитет напоминает, что в Общем обзоре 1988 года по вопросу о равенстве в области трудоустройства и выбора профессии он пришел к выводу, что архаичные и стереотипные представления о роли мужчин и женщин «являются причиной дискриминации по признаку пола и все они имеют одинаковый результат: полное игнорирование или нарушение принципа равенства возможностей и обращения.
委员会回顾到,在1988年进行的关于就业和职业平等问题的普查中,委员会认为在男性和女性各自角色方面的陈旧观念“追根溯源是各种基于性别的歧视,但都导致同一个结果:废除或破坏机会和待遇的平等性。

Особую обеспокоенность вызывает сохраняющееся отсутствие интереса и возможностей женщин и девочек в получении профессий, связанных с ИКТ, что усиливает стереотипное представление о роли полов в обществе и, вероятно, приведет к дефициту специалистов в области ИКТ в ближайшие 10–15 лет.
一个令人关切的具体领域是,对于信通技术相关职业,妇女和女孩没有兴趣,而且也缺乏机会,这导致社会上定型角色观念长期存在并且有可能造成未来10-15年信通技术专业人员短缺。

Также указывалось, что учебные пособия и практические занятия на этапе начального образования способствуют укреплению не только стереотипных представлений о роли мужчин и женщин, которые влияют на выбор профессии, но также стереотипов в области отношений между полами, в результате чего возводятся в норму домогательства в отношении школьниц и студенток со стороны их сверстников.
会上还指出,在基本教育阶段,教材和课堂活动不但在影响职业选择的性别角色方面,而且在使男女生之间的同学骚扰正常化的两性关系方面,都加强了陈规定型观念。

Несмотря на то, что доля женщин, о которых сообщается в новостях как о работницах или специалистах определенных отраслей и профессий или которые изображаются как таковые, увеличилась119, в средствах массовой информации в целом по-прежнему бытуют традиционные стереотипные представления о роли женщин и девочек, которые не отражают ни их разнообразия и способностей, ни тех ролей, которые они играют в реальной жизни.
尽管在一些职业类别中,女性人物被新闻报道确定或描绘为工作人员或专业人员形象的比例有所增加,119 总体而言,妇女和女孩出现的形象依然是传统的定型样式,没有反映她们的多样性和能力,也没有反映她们在生活中实际担当的角色。

Для того чтобы разрушить стереотипное представление о том, что единственное предназначение девочки – это работа по дому, а также представление о традиционном разделении профессий на женские и мужские, Управление по образованию населения и воспитанию гражданственности (УОНГ) разработало школьную программу воспитания гражданственности, в которой рассматриваются вопросы гендерного равенства в области выполнения работы по дому и выбора профессий.
为了打破注定要从事家务劳动的刻板女童形象以及男女分工的传统观念,群众和公民素质教育办公室制定了一个宣扬家务劳动和职业方面性别平等的学校公民素质教育方案。

Комитет с озабоченностью отмечает сохранение патриархальных взглядов и глубоко укоренившихся стереотипных представлений о роли и обязанностях женщин и мужчин в семье и обществе, особенно в сельских районах, которые находят свое отражение в выборе женщинами учебного заведения и профессии, ограниченности их участия в общественной и политической жизни и в их неблагоприятном положении на рынке труда
委员会关切地注意到,有关男女家庭社会角色和责任的重男轻女思想以及根深蒂固的定型观念仍然非常顽固,尤其是在农村地区,反映于女性的学习专业和职业选择、有限的公共和政治参与以及在劳动力市场上的不利地位。

Г-жа Бегум отмечает, что, хотя более половины населения Польши живет в сельских районах, ни в одном из докладов не содержится почти никакой информации о социальных и экономических показателях, характеризующих степень участия сельских женщин в процессе развития, никаких разагрегированных по полу данных о женщинах, являющихся главами домашних хозяйств, или о работающих женщинах и никаких сведений о каком-либо стратегическом плане по улучшению положения сельских женщин, ликвидации стереотипных представлений и по обучению женщин необходимым профессиям или предоставлению им беззалоговых ссуд, которые компенсировали ли бы нехватку образования и давали им возможность открыть собственные микропредприятия.
Begum女士说,虽然波兰有三分之一以上的人生活在农村,但报告并未提供许多关于农村妇女参与制定社会和经济指标的信息,没有提供按性别分类的关于女户主家庭或工作妇女的信息,也未提供有关改善农村妇女状况、消除陈规陋习、为她们提供所需技能培训或免抵押贷款以弥补其缺少教育并使她们能够创办微型企业方面的政策性计划的信息。

Шри-Ланка продолжает уделять внимание: укреплению правопорядка в части защиты женщин от насилия; ликвидации стереотипных представлений о роли полов; внедрению программ специального ухода за престарелыми женщинами; внедрению программ улучшения состояния питания матерей; осуществлению агитационно-пропагандистских программ профилактики распространения ВИЧ/СПИДа среди женщин; поощрению женщин к овладению нетрадиционными профессиями; и расширению прав и возможностей трудовых мигрантов из числа женщин и женщин, работающих в зонах развития экспорта.
斯里兰卡继续将重点放在:改进法制状况,以解决对妇女暴力问题;消除性别角色定型;对老龄妇女实行特殊照料方案;展开改善母亲营养状况的方案;实施教育方案,防止艾滋病毒/艾滋病在妇女中的传染;鼓励妇女从事非传统的行业;提高移民女工和在出口加工区就业的女工的自主能力。

Шри-Ланка продолжает уделять внимание: укреплению правопорядка в части защиты женщин от насилия; ликвидации стереотипных представлений о роли полов; внедрению программ специального ухода за престарелыми женщинами; внедрению программ улучшения состояния питания матерей; осуществлению агитационно-пропагандистских программ профилактики распространения ВИЧ/СПИДа среди женщин; поощрению женщин к овладению нетрадиционными профессиями; и расширению прав и возможностей трудовых мигрантов из числа женщин и женщин, работающих в зонах развития экспорта
斯里兰卡继续将重点放在:改进法制状况,以解决对妇女暴力问题;消除性别角色定型;对老龄妇女实行特殊照料方案;展开改善母亲营养状况的方案;实施教育方案,防止艾滋病毒/艾滋病在妇女中的传染;鼓励妇女从事非传统的行业;提高移民女工和在出口加工区就业的女工的自主能力。