กระดานเล่นเกม oor Japannees

กระดานเล่นเกม

Vertalings in die woordeboek Thai - Japannees

ゲーム盤

naamwoord

ボード

naamwoord

盤

naamwoord

voorbeelde

เนื่อง ด้วย เด็ก ไม่ ได้ เป็น วัตถุ หรือ ของ เล่น แต่ เป็น บุคคล พร้อม ด้วย ความ ต้องการ เฉพาะ อย่าง.
何と言っても,子供は物やおもちゃではなく,特別な世話を必要とする人間なのです。

แต่ เมื่อ ให้ ทุก ส่วน ทํา งาน ร่วม กัน เพื่อ จะ พูด อวัยวะ เหล่า นี้ ก็ จะ ทํา งาน ได้ เช่น เดียว กับ นิ้ว ของ นัก พิมพ์ดีด ที่ ชํานาญ หรือ นัก เล่น เปียโน คอนเสิร์ต.
しかし,言葉を話すためにそのすべてを協働させると,熟練したタイピストや演奏会のピアニストの指のような動きが生じる。

ไม่ ว่า รูป แบบ ใด ๆ ของ การ เล่น การ พนัน ก็ สามารถ ก่อ ผลลัพธ์ อัน เลว ร้าย เช่น นั้น ได้ แต่ หนึ่ง ใน ภัย ร้ายแรงที่ สุด สําหรับ หนุ่ม สาว ใน ปัจจุบัน คือ สลอตแมชีน.
どんな形のかけ事でもそのような悲惨な結果を生みかねませんが,今日の若者にとって最も危険なのはスロットマシンです。

ใน ปี 1948 จอห์น เรเวน อาจารย์ ด้าน วรรณกรรม กรีซ และ โรม แห่ง มหาวิทยาลัย เคมบริดจ์ และ นัก พฤกษศาสตร์ สมัคร เล่น ผู้ กระตือรือร้น รับ คํา ท้า ให้ ไป ตรวจ สอบ.
1948年,ケンブリッジ大学の古典の指導教官であり,熱心なアマチュア植物学者でもあるジョン・レイブンが,調査に乗り出しました。

ในอีก 4 ปีข้างหน้า ธุรกิจเกมส์ถูกประมาณการว่าจะมีมูลค่ากว่า 8 หมื่นล้านเหรียญสหรัฐฯ
今後 4 年間で 800 億ドルを超えると推定されています

นัก วิจัย สุ่ม เลือก นัก ศึกษา ชาย และ หญิง ให้ เล่น วิดีโอ เกม ที่ รุนแรง หรือ ไม่ รุนแรง เป็น เวลา 20 นาที.
研究者は,男子や女子の生徒を無作為に選び,一方のグループには暴力的なゲームを,他方には暴力とは無関係なゲームを,それぞれ20分させた。

อีวอน วัย สิบ สี่ ปี ปฏิเสธ ที่ จะ เดิน ทาง ไป เล่น สกี กับ โรง เรียน.
14歳のイボンヌは,クラスのスキー旅行に行くのを断わりました。

ชาลี แชปลิน ใน ภาพยนตร์ ที่ ประสบ ความ สําเร็จ ของ เขา เรื่อง หนึ่ง เล่น ไวโอลิน ด้วย มือ ซ้าย.
チャールズ・チャップリンは,大ヒットした映画の中でバイオリンを左手で弾いてみせました。

(เยเนซิศ 1: 26) ฉะนั้น ไม่ แปลก ที่ กระทั่ง สมัย นี้ หลาย คน รู้สึก จุใจ พอ ใจ ที่ จะ เลี้ยง สัตว์ แล้ว เล่น กับ มัน.
創世記 1:26)したがって,今日でさえ動物を自分の身辺に置いて,一緒に遊ぶことに満足を覚える人が多いのも不思議ではありません。

ผมได้มีเวลาอ่าน เวลาคิด ได้เล่นหมากรุก
本 を 読 ん だり 考え 事 や チェス を し たり まあ ・ ・ ・

และที่ผมจะเล่นนี้ พูดง่ายๆ ก็คือเป็นเพลง เกี่ยวกับ ลูป (loops - การวนซ้ํา) แต่ไม่ใช่ลูปแบบที่ผมสร้างบนเวทีนี้นะ
簡単に言うとこの曲は ループの話、 僕がここで創るようなループじゃなくて フィードバックのループ。

นั่นคือนักเรียนดาวเด่นของเรา สุนัขพันธุ์ลาบาดอร์ มันสอนให้เราหลายคนให้รู้ว่า การเล่นคืออะไร และเหล่าอาจารย์ผู้สูงอายุ และหมดกําลังวังชาคอยรับผิดชอบ
クラスの優等生です このラブラドールは遊びについて たくさん教えてくれました そしてとても年輩でボロボロな教授です (自分)

ขณะนักเรียนระบุห้าด้าน ให้เขียนบน กระดานดังนี้
生徒がこれらの5つの分野を見つけたら,次をホワイトボードに書きます。

เขียนคําว่า สงคราม ไว้บนกระดาน
ホワイトボードに「戦い」と書きます。

ยังมีกระดานดํา และสิ่งอื่นๆที่ควรจะมี
今だに 昔のままの黒板やなんかを使っていて

การ ผลัก ดัน ให้ เด็ก มุ่ง จะ เป็น แต่ ผู้ ชนะ อาจ ทํา ให้ กีฬา และ เกม ต่าง ๆ หมด สนุก
子どもに勝ち負けを意識させすぎると,スポーツやゲームそのものの楽しみは奪われる

ใน ที่ สุด ผม ได้ มา ตระหนัก ว่า การ เล่น เกม ทํา ให้ ผม เสีย เวลา และ เสีย กําลัง มาก เกิน ไป.
やがて,あまりにも多くの時間や体力をゲームに奪われていることに気づきました。

ในเกมนี้ คุณให้เงินคนก้อนหนึ่ง เสร็จแล้วในแต่ละตา พวกเขาเอาเงินเท่าไหร่ใส่กองกลางก็ได้ แล้วนักวิจัยจะเพิ่มเงินให้สองเท่าของกองกลาง สุดท้ายก็แบ่งกองกลางให้กับผู้ร่วมวิจัย คนละเท่าๆ กัน
プレイヤーにお金を渡し ラウンド毎に 共有の壺に入金してもらいます 実験者は 壺内の金額を2倍にし 最後にプレイヤーで等分するというゲームです

พาเฉพาะพวกผู้หญิงไปและให้พวกเธอเล่น
女 を 連れ て 遊びほうけ る

อย่าง ไร ก็ ตาม ผม สนใจ การ เล่น ฟุตบอล ยิ่ง กว่า การ เข้า ร่วม ใน ชั้น เรียน สอน ศาสนา.
しかし,私は公教要理の授業を受けるよりもサッカーをしているほうが好きでした。

เมื่อ กลับ บ้าน ผม ฝึก ชก มวย และ เล่น มวย ปล้ํา.
実家に帰ってから,ボクシングとレスリングを始めました。

ฉันมีทางเล่นแกแน่ รีชเชอร์
だ が お前 を 抱き込 む 手段 は あ る

จีออฟฟรีย์ สมิท กล่าว ว่า “นี้ มิ ได้ หมาย ความ ว่า เมื่อ ได้ ปลูก ไป แล้ว ก็ ไม่ มี การ เรียก ร้อง อะไร อีก จาก คน ที่ รับผิดชอบ นอก จาก การ ซื้อ เก้าอี้ นอน พับ ได้ และ ร่ม กัน แดด มา นั่ง เล่น.”
ジェフリー・スミスは,「これは,いったん種をまき終われば,後はデッキチェアとパラソルを買うこと以外には何もする必要がないという意味ではない」と述べています。

เขียนบนกระดานดังนี้:
ホワイトボードに次のように書く。

ฉันไม่ได้พูดเล่น
い よう と し な かっ た