учен oor Japannees

учен

/ˈutʃɛn/ Adjective, Noun, werkwoord

Vertalings in die woordeboek Bulgaars - Japannees

科学者

naamwoord

Той е бил великолепен учен, а при това е бил и велик поет.
彼は優れた科学者で、そのうえ偉大な詩人だった。

サイエンティスト

naamwoord

Бил е учен дизайнер, ако щете, поет,
彼はデザインサイエンティスト もしくは詩人でした

学士

naamwoord

学徒 · 学生 · 学究 · 学習者 · 学者 · 生徒 · 研究家 · 研究者

Soortgelyke frases

уча
おしえる · 仕立て上げる · 仕込む · 伝える · 伝授する · 勉学する · 勉強 · 勉強する · 受けつたえる · 受け伝える · 受伝える · 学ぶ · 指南する · 指導する · 指教する · 授ける · 授業する · 教える · 教導する · 教授する · 教示する · 教育する · 教諭する · 本から学ぶ · 示教する · 習う · 訓える · 訓化する · 訓導する · 鍛えあげる · 鍛え上げる

уча се
勉強 · 学ぶ · 習う

уча наизуст
おぼえ込む · 憶える · 憶え込む · 憶込む · 暗記する · 覚えこむ · 覚える · 覚え込む · 覚込む · 記憶する · 諳記する

voorbeelde

Това ще увеличи вероятността учениците да открият и да се учат на приложимите и важни учения.
その結果,関連性のある重要な点を生徒が見いだし学び取る可能性が高まるでしょう。

Той ли е авторът на различните религиозни учения, които делят света?
神は,世界を分裂させている様々に異なる宗教概念を啓示したのでしょうか。

Съществува, както казал един библейски учен, ‘влияние от Бога, което да склони ума да вярва’.
ある聖書学者の言葉を借りれば,そこには『信じたいという気持ちにさせる,神の感化力』が働いています。

Според един древен надпис, който учените смятат за достоверен, египетският фараон Тутмос III (второто хилядолетие пр.н.е.) принесъл в дар около 13,5 тона злато в храма на Амон Ра в Карнак.
学者たちが信憑性を認める古代のある碑文には,エジプトの王トトメス3世(西暦前2千年紀)がカルナックのアモン・ラーの神殿に約12トンの金を寄進したと記されています。

Някои не разбират част от специфичните мормонски учения и практики.
幾つかのモルモン独特の教義や習慣についての誤解もありました。

* Защо може да е важно за хората първо да разберат този принцип, преди да учат другите учения?
* 他の教義を学ぶ前に,この教義を最初に理解することがなぜ大切なのでしょうか。

Библията предсказала, че след смъртта на апостолите в християнския сбор бавно щели да навлязат погрешни учения и нехристиянски дела.
聖書は,使徒たちの死後,誤った教えやクリスチャンにふさわしくない習わしが徐々にクリスチャン会衆に入り込む,と予告していました。

Тези задачи имат съществено значение в усилията да се помага на учениците да разбират как изучаваните от тях учения са приложими в съвременните обстоятелства.
この練習は,今学んでいる教義が今日の生活の中でどのように関係があるのかを生徒が理解するために欠かせません。

19 Само колко сме щастливи, че имаме Божието Слово, Библията, и че можем да използваме нейното силно послание, за да изкореняваме фалшиви учения и да достигаме хората с честни сърца!
19 神の言葉 聖書が与えられており,その強力な音信を用いて偽りの教えを根こぎにしたり心の正直な人を動かしたりできるのは,何とうれしいことでしょう。

Например желанието другите да гледат на тебе като на възрастен може да те накара да отхвърлиш ценностите, на които си бил учен у дома.
たとえば,一人前になりたいという気持ちが強いと,家庭で教えられてきた健全な価値規準に逆らうようになるかもしれません。

Овладяването на ученията надгражда и замества предишните усилия на Семинара и Института по религия като овладяване на стихове от Писанията и изучаване на основните учения.
マスター教義は,マスター聖句や基本的教義の学習などのようにこれまで宗教教育セミナリー・インスティテュートで行われてきた取り組みに基礎を置き,取って代わるものです。

Онези, които приемат и прилагат тези учения, се променят значително.
それらの教えを受け入れて生活に当てはめるなら,大きな変化を経験できます。

В общи линии вършех всичко, което бях учен да не върша като християнин.
実際,クリスチャンとしてすべきではないと教えられていた事柄は何でも行なっていたのです。

Една сестра, която ще наречем Таня, разказва, че като малка била „учена на истината“, но когато станала шестнайсетгодишна, напуснала сбора, „привлечена от нещата в света“.
ここではターニャと呼ぶことにしましょう。 ターニャは「真理のうちに育てられました」が,16歳のときに会衆を離れて「世の魅惑的なものを追い求めました」。

С основание един учен прави следното заключение: „Струва ми се, че разказът за посещението на Павел в Атина е написан от някого, който е бил там и е видял онова, което е описал.“
適切にも,ある学者はこう言っています。「 私にとって,パウロがアテネを訪れた時の記述には,実際に目で見て書いたような響きがある」。

И бележити арабски учени като Авицена и Авероес разширили Аристотеловите идеи и градили върху тях.
さらに,アビセンナやアベロエスのような著名なアラブ人学者たちは,アリストテレス思想を解説し,詳述しました。

Руският учен Корсунски обяснява: ‘Самото име на Бога, най– святото от неговите имена, се състояло от четири еврейски букви יהוה и днес се произнася Йехова.’
コルスンスキーというロシア人の研究者は,『神ご自身のみ名,その名前の中でも最も聖なるみ名は,ヘブライ語のיהוהという四文字から成っており,今ではエホバと発音されている』と説明しました。

Обяснете, че в следващия раздел ще изучават учения и принципи от ученията на Павел към светиите в Коринт, които могат да им носят мир и надежда.
次の単元では,パウロのコリント人の聖徒たちへの教え(彼らに平安と望みをもたらすことができる教え)から教義と原則を学ぶと説明します。

Други искат да подобрят концентрацията си при учене или да притъпят чувството за безпокойство.
様々な理由があるようです。

Използувай го добре при поучаването на другите и при изобличаването на фалшивите учения.
他の人を教えたり偽りの教理を暴露したりする際,み言葉を上手に用いましょう。

Учени, които разбиха ракета в повърхността на Луната, съобщават, че са открили вода във вдигналия се облак прах.
月面に二段式ロケットを衝突させた科学者たちは,衝突時に舞い上がった塵の中から水を検出したと発表した。

Все пак обаче, когато той моли да му се върне гласът, Алма отказва, заявявайки, че той ще проповядва грешни учения отново, ако си възвърне гласа.
しかしながら,彼が再び物を言えるようにしてほしいと求めたとき,アルマはその求めを受け入れず,もしもまた口を利けるようになれば再び偽りの教えを説くであろうと言った。

Някои учени определят възрастта на вселената на 13 милиарда години.
宇宙の年齢を130億年と推定する科学者たちがいます。

Обявяваме, че Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни е царството Божие на земята, единственото място, където хората могат да дойдат, за да научат истинните учения за спасение и да открият властта на святото свещеничество.5
わたしたちは末日聖徒イエス・キリスト教会が地上における神の王国であって,救いに関する真の教義を学び,聖なる神権の権能を見いだすことのできる唯一の場所であることを宣言します。 5

Според един учен гръцката дума, преведена като „прощавам щедро“, „не е обикновената дума за прошка ..., а дума с богато значение, наблягаща на милостта зад прошката“.
ある学者によれば,『惜しみなく許す』と訳されているギリシャ語は,「赦免や許し......を意味する一般的な語ではなく,容赦の寛大さを強調する含蓄のある語の一つ」です。