մատիտ oor Oekraïens

մատիտ

[mɑˈtit] naamwoord

Vertalings in die woordeboek Armeens - Oekraïens

олівець

[ оліве́ць ]

naamwoord manlike

«Սա այնպիսի գիրք է, որ կարդալիս քո ձեռքում պետք է անպայման մատիտ լինի, այն հարկավոր է կարդալ խորհրդածելով։
«Це книжка, яку хочеться читати з олівцем у руках і над якою хочеться роздумувати.

Олівець

інструмент для письма, пи́сна частина якого складається з глини із наповнювачем (у простих олівцях — графітом), а коробочка суцільна, дерев'яна

«Սա այնպիսի գիրք է, որ կարդալիս քո ձեռքում պետք է անպայման մատիտ լինի, այն հարկավոր է կարդալ խորհրդածելով։
«Це книжка, яку хочеться читати з олівцем у руках і над якою хочеться роздумувати.

Soortgelyke frases

բնական մատիտ
звичайний олівець

voorbeelde

Նիկարագուայի բանտերից մեկում այս թուղթն ու մատիտը փոխանցվում էր մի բանտախցից մյուսը՝ Հիշատակի երեկոյի ներկաների թիվը գրանցելու համար
Аркуш і олівець, які передавали з камери до камери, щоб записати кількість присутніх на Спомині у в’язниці в Нікарагуа

«Երբ մի քանի րոպեով ուզում եմ ամուսնուս հետ առանձնանալ, հանկարծ փոքր աղջիկս ինչ–որ բանի կարիք է զգում, կամ մեծ աղջիկս է «խուճապի» մեջ ընկնում, քանի որ չի կարողանում գտնել իր մատիտները»։
Оксана, про яку говорилося на початку, каже: «Тільки-но ми з чоловіком викроїмо вільну хвилинку — молодша донька вимагає уваги або в старшої, шестирічної, стається чергова “трагедія”, скажімо, вона не може знайти своїх олівців».

Ցույց տվեք որոշ գործիքներ (ինչպես օրինակ՝ մուրճ, պտուտակիչ, պտուտակահան, գրիչ կամ մատիտ, վրձին, մկրատ, համակարգիչ եւ որեւէ երաժշտական գործիք):
Покажіть кілька інструментів (наприклад, молоток, викрутку, гайковий ключ, ручку або олівець, пензель, ножиці, комп’ютер і якийсь музичний інструмент).

«Սա այնպիսի գիրք է, որ կարդալիս քո ձեռքում պետք է անպայման մատիտ լինի, այն հարկավոր է կարդալ խորհրդածելով։
«Це книжка, яку хочеться читати з олівцем у руках і над якою хочеться роздумувати.

Դու կարող ես վերցնել իմ մատիտը:
У мене є олівець, який ти можеш взяти.

Թուղթ, մատիտներ, գրքեր եւ խաղեր երեխաների համար
Папір, олівці, книжки та ігри для дітей

◆ Ալմաստը առաջանում է ածխածնից, ինչպես որ մատիտի միջուկը՝ գրաֆիտը։
◆ Алмаз, як і стержень олівця, який виготовляють з графіту, утворюється з вуглецю.

Սա մի քանի անցքերով մատիտ է։
Тепер візьмемо олівець з декількома жолобками на ньому.

Մայրս թուղթ ու մատիտ վերցրեց: Նա մի քանի թվեր գումարեց եւ ասաց.
Мама взяла папір та олівець.

Դուք կարող եք օգտագործել մատիտ, մարկեր, թանաք, ածխամատիտ, ակրիլային ներկ, ջրաներկ, պաստել, յուղաներկ կամ երկչափանի ներկի այլ միջոց:
Ви можете використовувати олівці, фломастери, чорнило, вугілля, акрилові фарби, акварель, пастель, масляні фарби чи інші засоби для сворення двомірного зображення.

Նա չուներ թղթի կտոր, չուներ մատիտ, չուներ ձայնագրիչ։
У нього нема паперу, немає олівця, немає диктофону.

Բացի այդ, եթե նկատում ես, որ որոշ արտահայտություններ դժվարանում ես ընթերցել, եւ շարունակ սխալ տեղերում ես դադարներ տալիս, ապա կարող ես մատիտով իրար միացնել այդ արտահայտության բոլոր բառերը։
Якщо певна фраза дається тобі з великою трудністю і ти постійно зупиняєшся не там, де треба, сполучи олівцем в одне ціле всі її слова.

Անվստահություն են արտահայտում թիկունքում թաքցված, երկու կողմերում ձիգ պահված, գրակալին ամուր կառչած ձեռքերը։ Նույնն են ասում նաեւ անընդհատ դեպի գրպանները տարվող, բաճկոնի կոճակները կոճկող– արձակող, մեխանիկորեն այտին, քթին կամ ակնոցներին մոտեցվող, ինչպես նաեւ ժամացույցի, մատիտի, մատանու հետ խաղացող, գրառումների թերթը այս ու այն կողմ տանող ձեռքերը եւ կցկտուր ժեստերը։
Брак спокою видають такі ознаки: руки, зчеплені за спиною або опущені по швах; руки, що міцно стискають підставку; руки, котрі постійно запихають до кишень і виймають звідти; руки, що застібають і розстібають ґудзики на піджаку, безцільно торкаються щоки, носа або окулярів; руки, що нервово крутять годинник, олівець, обручку, перебирають нотатки; рвучкі або незакінчені жести.

Մատիտի թողած հետքի մեջ կարող են լինել գրաֆենի մեկ կամ մի քանի շերտեր։
Проведена олівцем лінія може містити в незначній кількості один або декілька шарів графену.

Այսպիսով, նա վազում է դեպի տուն, եւ փնտրում է թուղթ, եւ բանաստեղծությունն անցնում է իր միջով, եւ նա հասցնում է մատիտ վերցնել ձեռքը, եւ բանաստեղծությունն անցնում է իր միջով, եւ այնուհետեւ, իր խոսքերով, նա կարծես երկարացնում է մյուս ձեռքը, եւ բռնում այն։
Отже, вона біжить додому, там вона шукає папір вірш проходить крізь неї, і вона хапає олівець, саме в цей момент, і вона сказала, що вона начебто упіймала вірш своєю рукою.

Օգնել մեկական մատիտով
Hадання допомоги—по олівчику

Ձեռքում պահելով գրիչ կամ մատիտ՝ փակեք ձեր աչքերը։
Тримаючи в руках олівець або ручку, заплющ очі.

Մարդու դեմքը նկարելու փոխարեն, երբ պետք է մատիտով նկարես, ես մոտեցնում եմ աչքը եւ գրի առնում այն նոտաները, որ լսում եմ այդ պահին, այնուհետեւ ստեղծում եմ հնչունային դիմանկարներ։
Я наводжу на їх обличчя електронне око і записую різні ноти, які я чую, і тоді створюю звуковий портрет.

Մատիտով գրված նրա օրագիրը ինձ տվեց հորեղբայրս, որն ինձ ընտրեց, որ պահեմ իր հոր օրագիրը: Ամենաշատը օրագրում գրված էր.
Його щоденник, написаний олівцем, дістався мені від дядька, який чомусь вирішив передати щоденник свого батька саме мені.

Սա կստանաք, եթե ունենաք մի ամբողջական տպագրական թուղթ, A4 չափսի թուղթ. կարող եք լինել մունիցիպալ դպրոցում, կարող եք լինել կառավարական դպրոցում, մի թուղթ, մի քանոն եւ մի մատիտ, ոչ սոսինձ, ոչ էլ մկրատ։
І це можна легко виготовити за наявності ксероксного паперу розміру А4 - незалежно від того, в якій ми школі: муніципальній чи державній - папір, лінійка та олівець, без клею і ножиць.

Ես դիմեցի նախուտեստների, խաղալիքների եւ մատիտների օգնությանը, սակայն ոչինչ չէր օգնում։
Я пропонувала їжу, іграшки, розмальовки, але нічого не допомагало.

Յուրաքանչյուր երեխայի տվեք մատիտ եւ չորս մասի բաժանված թերթիկ` ամեն մասի վրա գրված հետեւյալ սուրբ գրությունների հատվածներից մեկը.
Попросіть дітей прочитати всім класом кожен уривок з Писань, обговорити заповідь, про яку там ідеться, і зробити малюнок до цієї заповіді на своїх аркушах.

Եթե երեխան դժվարանում է գրել, օգտագործեք լայն տողերով տետր եւ մուգ մատիտներ։
А для тих, кому важко дається письмо, треба користуватися зошитами з широкими лінійками та товстими олівцями.

Այս վարժության գաղափարը՝ ընտրությունը օրհնություն է, ներկայացնելու համար դուք կարող եք ընտրել գունավոր կավիճներ, գունավոր մատիտներ, զանազան մրգեր կամ երեխաներին ծանոթ ցանկացած այլ առարկա:
Продемонструвати під час цієї вправи принцип того, що вибір є благословенням, ви можете за допомогою воскових чи звичайних кольорових олівців, різноманітних фруктів або будь-яких інших знайомих дітям предметів.

Ես միշտ ինձ հետ վերցնում էի ատամի խոզանակս եւ հոնքերս ներկելու մատիտը, որ եթե ինձ բանտարկեին, ես պատրաստված լինեի։
Я була готова до ув’язнення, тому завжди мала при собі зубну щітку та олівець для брів.