生ごみ oor Viëtnamees

生ごみ

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Vertalings in die woordeboek Japannees - Viëtnamees

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マタイ 28:19,20)20か国に派遣される卒業にとって,それはまさにぴったりの言葉でした。
Có vẻ còn # thướcjw2019 jw2019
3)研究を組織に導くことが重要なのはなぜか。
Theo định dạng Văn bản Thuầnjw2019 jw2019
卒業は,「ヤハを賛美」するよう他の人々に熱心に勧めることによって,詩編 117編の言葉を遂行するよう励まされました。
Anh đã ở đâu vậy?jw2019 jw2019
21 神 かみ は、 神 かみ の 声 こえ に 聞 き き 従 したが う すべて の 人 ひと を 1 救 すく う ため に、この 世 よ に 来 こ られる。 見 み よ、 神 かみ は すべて の 人 ひと の 苦 く 痛 つう 、まことに 男 おとこ 、 女 おんな 、 子 こ 供 ども の 区 く 別 べつ なく、2 アダム の 家 か 族 ぞく に 属 ぞく する、 い ける もの すべて の 3 苦 く 痛 つう を 受 う けられる。
Việc đó là do người của tôi làmLDS LDS
聖書研究が特定の論題についてさらに情報を必要とする場合,この資料を活用できます。
Sao vậy, cảm ơn anh.Máu chảyjw2019 jw2019
6 そして、 彼 かれ は 1その 書 しょ を、すなわち わたし が 彼 かれ に 命 めい じた 2 部 ぶ 分 ぶん を 翻 ほん 訳 やく した。 あなたがた の 主 しゅ 、あなたがた の 神 かみ が い きて いる よう に 確 たし か に、その 書 しょ は 真実 しんじつ で ある。
Ta để quyển sách đó ở đâu rồi ấy nhỉ?LDS LDS
教訓者の一人マイケル・バーネットは卒業にインタビューし,野外奉仕での経験を聞きました。
Anh là Looperjw2019 jw2019
世界じゅうの人の益となる卒業を送り出す学校
Cô ở đâu, công chúa bé nhỏ của ta?jw2019 jw2019
卒業は皆,宣教者として宣教奉仕に十分参加することを切望していました。
Frankenstein à?jw2019 jw2019
これは,研究がある特定の問題に関してすでに何を信じているかを見極めるのに役立ちます。
Ở công viên Riversidejw2019 jw2019
ダニエルの研究たちは感情的な支えが必要になると決まってサラから援助を受けるようになりました。
Ta có quà cho conjw2019 jw2019
56 まことに、 彼 かれ ら は う まれる 前 まえ に、ほか の 多 おお く の 者 もの と ともに、 霊 れい の 世 せ 界 かい に おいて 最 さい 初 しょ の 教 おし え を 受 う け、 主 しゅ の 定 さだ められた 1とき に 出 で て 行 い って 人々 ひとびと の 霊 れい の 救 すく い の ため に 主 しゅ の 2ぶどう 園 えん で 働 はたら く 3 準 じゅん 備 び を した の で ある。
Biện pháp an ninhLDS LDS
この言葉は1688年にスイスの医学、ヨハネス・ホーファー (Johannes Hofer:1669-1752) によって新しくつくられた概念である。
Làm sao tôi quên cô được?LASER-wikipedia2 LASER-wikipedia2
もちろん多くのことが研究自身に依存しています。
LT, hỗ trợ.Mục tiêu hướng # giờjw2019 jw2019
ルカ 10:25‐37)『聖書の教え』の本には,聖書の諸原則を自分に当てはめるよう研究を援助するのに使える簡単な例えがたくさん載せられています。
Đổi trắng đenjw2019 jw2019
□ 聖書研究が野外奉仕にあずかることを望む時,長老たちはどんな措置を講じますか。 また,研究はどんな責任を受け入れますか
Này, là tôi đây.Ông Tổng biên tập chịu chưa?jw2019 jw2019
人生の疑問に対する答えを得,地上にを受けた目的や自分が貴い存在であることをはっきりと理解し,また,個人や家族が経験する困難に信仰をもって対処することができます。
Hôm nay ông đã đến đây vậy chúng ta có thể tiếp tục bàn bạcLDS LDS
第9部: 研究が非公式の証言を行なうように助ける
Cả phòng sẽ đứng imjw2019 jw2019
聖書研究に気まずい,あるいは恥ずかしい思いをさせるような質問をしたいとは思いません。
Hồng sư phụ, lại đây xã giao chútjw2019 jw2019
この号は,と死について,聖書が何と述べているかを説明しています。
Em nói đến anh đójw2019 jw2019
長老たちは,研究が野外宣教に参加する資格があるかどうかを判断する際,「その人の話すことは,聖書が霊感による神の言葉であると信じていることを示していますか」という質問を考慮します。
Đừng, đừng làm vậyjw2019 jw2019
......研究を速く進めようとして,研究に明確な理解を得させることを犠牲にしたいとは思いません。
Vâng, em không saojw2019 jw2019
兄弟は卒業たちに,「皆さんは経験豊かな奉仕者なのに,ものみの塔教育センターに招かれたのはなぜでしょうか」と問いかけ,その答えをこう述べました。「
Nikita, có rảnh không?jw2019 jw2019
王国の歌に加わる時,注解したり,神権宣教学校の研究の割り当てを果たしたりする時,それは他の人たちの喜びになります。
Anh nói là đáng lẽ bây giờ ông ấy phải đi lại được cơ màjw2019 jw2019
これまで,いろいろな神学校の卒業と話をしてきて分かったことは,神とそのみ言葉 聖書に対するその人たちの信仰が神学教育によっていかにむしばまれたか,ということです。
DPI chất lượng cao, chiều đơnjw2019 jw2019
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