öğrenci oor Grieks

öğrenci

[œɣɾendʒi] naamwoord

Vertalings in die woordeboek Turks - Grieks

μαθητής

naamwoord manlike

Tom burada bir öğrenci değil.
Ο Θωμάς δεν είναι μαθητής εδώ.

φοιτητής

naamwoord manlike

Tenis, öğrenciler arasında çok popülerdir.
Το τένις είναι πολύ δημοφιλές μεταξύ των φοιτητών.

σπουδαστής

naamwoord manlike

Tıp okuluna kabul edilen en genç öğrenci oldum.
Είμαι ο πιο νέος σπουδαστής που μπήκε ποτέ στην ιατρική σχολή.

μαθήτρια · σπουδάστρια · μαθητευόμενος

Öğrenci

Vertalings in die woordeboek Turks - Grieks

φοιτητής

naamwoord

Tenis, öğrenciler arasında çok popülerdir.
Το τένις είναι πολύ δημοφιλές μεταξύ των φοιτητών.

Soortgelyke frases

Öğrenci yurdu
φοιτητική εστία

Microsoft® Office OneNote® 2007 (Ev ve Öğrenci Sürümü)
Microsoft® Office OneNote® 2007 (Έκδοση για οικιακή χρήση και μαθητές)

sınıfta öğretmen ve öğrenci
στην ταξη ειναι ο δασκαλος και η μαθητρια

Okul öğrenci kulüpleri
φοιτητική οργάνωση

Microsoft® Office Word 2007 (Ev ve Öğrenci Sürümü)
Microsoft® Office Word 2007 (Έκδοση για οικιακή χρήση και μαθητές)

Microsoft® Office Excel® 2007 (Ev ve Öğrenci Sürümü)
Microsoft® Office Excel® 2007 (Έκδοση για οικιακή χρήση και μαθητές)

voorbeelde

Öğrenirken zorluk yaşayan öğrencilere destek verme
Υποστήριξη σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Öğrenci temsilcisi olarak babasıyla konuşmak benim görevim
Σαν πρόεδρος των μαθητών έχω καθήκον να του το πω

Borç verebilecek birkaç adamla tanıştım... öğrenci borçlarımı ödemek için.
Συνάντησα έναν τύπο.... να μου δώσει να ξεπληρώσω το φοιτητικό δάνειο.

İsa ve öğrencilerinin günlerinde de, birinci yüzyıldaki Yahudiliğin sahte dinsel geleneklerinin esaretinde eriyip biten ve İsrail’de yapılan kötülüklerden ötürü “yüreği kırık” olan Yahudiler’e ferahlık getirdi.
Στις ημέρες του Ιησού και των μαθητών του, έφερε ανακούφιση στους Ιουδαίους που είχαν συντετριμμένη καρδιά εξαιτίας της πονηρίας του Ισραήλ και υπέφεραν ως αιχμάλωτοι στις ψεύτικες θρησκευτικές παραδόσεις του Ιουδαϊσμού του πρώτου αιώνα.

Yeryüzündeyken ‘göklerin krallığı yaklaştı’ diyerek vaaz ediyordu ve öğrencilerini aynısını yapmaya gönderdi (Vahiy 3:14; Matta 4:17; 10:7).
Όταν ήταν στη γη, κήρυττε λέγοντας: «Η βασιλεία των ουρανών έχει πλησιάσει» και απέστειλε τους μαθητές του να κάνουν το ίδιο.

Böylece öğrenciler akmaya başladı, ve biz teknolojiler geliştirmeye başladık çünkü temel olarak bu aynı zamanda ilerlemek ve gidip saha çalışması yapmak için ihtiyacımız olan şeydi.
Οπότε, οι μαθητές ξεκίνησαν να έρχονται κι εμείς ξεκινήσαμε να αναπτύσσουμε τεχνολογίες, γιατί αυτό βασικά χρειαζόμασταν προκειμένου να προχωρήσουμε μπροστά για να επιστρέψουμε στην επιτόπια έρευνα.

Bağışta bulunan bir öğrenci, " Bütün o selleri ve her şeylerini yitirip sokakta kalan onca insanı görmek inanılmaz bir şey
" Η εικόνα της πλημμύρας και όλων αυτών των ανθρώπων που έμειναν άστεγοι είναι συγκλονιστική

MS 33 yılının Pentekost gününden sonra, yeni öğrenciler gökteki Babalarıyla nasıl bir ilişkiye sahip oldular?
Μετά την Πεντηκοστή του 33 Κ.Χ., τι σχέση απέκτησαν οι νέοι μαθητές με τον Πατέρα;

6 New York’ta bayanlar arası 10 kilometrelik yarışı kazanan çok başarılı bir öğrenci o kadar büyük hayal kırıklığına uğradı ki intihara kalkıştı.
6 Μια φοιτήτρια που ήταν και εξαιρετική αθλήτρια, η νικήτρια του βασικού αγώνα 10 χιλιομέτρων γυναικών που έγινε το 1981 στη Νέα Υόρκη, απογοητεύθηκε τόσο πολύ ώστε προσπάθησε να αυτοκτονήσει.

Timoteos 6:9). İsa öğrencilerinin bu ‘tuzaktan’ kaçınmasına yardımcı olmak için Gökteki Babalarının onların bütün bu ihtiyaçlarını bildiğini hatırlattı.
(1 Τιμόθεο 6:9) Για να τους βοηθήσει να αποφύγουν αυτή την «παγίδα», ο Ιησούς υπενθύμισε στους ακολούθους του ότι ο ουράνιος Πατέρας τους γνώριζε πως είχαν ανάγκη όλα εκείνα τα πράγματα.

Tabii ki, öğrencileri de, İblis’in acımasız düşmanlığının farkındaydı, fakat İsa bu durumun daha çok bilincindeydi.
Περισσότερο από οποιονδήποτε μαθητή του, ο Ιησούς γνώριζε πολύ καλά τη μοχθηρή εχθρότητα του Διαβόλου.

Çünkü burası ordu öğrenci yurdu değil.
Επειδή εδώ είναι Στρατός όχι φοιτητική λέσχη.

Gerçek anlamda orada, altı kıtadan birinden olan sınıfımla ve tecrübelerden bazılarını her gün paylaştığım 70.000 öğrenciden bazılarıyla Skype üzerinden görüşüyorum.
Εδώ συνδέομαι μέσω Skype με μια σχολική αίθουσα σε μια από τις έξι ηπείρους και κάποιους από τους 70.000 μαθητές που φέρναμε σε επαφή κάθε μέρα με κάποιες από αυτές τις εμπειρίες.

Tanrı’nın ve Mesih’in bize gösterdiği sevginin büyüklüğüne duyduğumuz minnettarlık, bizi yaşamımızı Tanrı’ya adamaya ve Mesih’in öğrencileri olmaya zorladı (Yuhanna 3:16; 1. Yuhanna 4:10, 11).
Εξάλλου, η ευγνωμοσύνη για το βάθος της αγάπης που έχουν δείξει για εμάς ο Θεός και ο Χριστός μάς ανάγκασε να αφιερώσουμε τη ζωή μας στον Θεό και να γίνουμε μαθητές του Χριστού.—Ιωάννης 3:16· 1 Ιωάννη 4:10, 11.

İsa’nın öğrencileri böyle bir ortamda büyümüşlerdi; bu nedenle geri döndüklerinde, “İsanın bir kadınla konuşmakta olmasına şaştılar.”
Οι μαθητές του Ιησού είχαν ανατραφεί μέσα σε ένα τέτοιο περιβάλλον· όταν, λοιπόν, επέστρεψαν, «άρχισαν να απορούν επειδή μιλούσε με γυναίκα».

Kendisi şu anda kaçak ve adalet önüne getirilecek yoksa buradaki herkesin rütbesi ilkokul nöbetçi öğrenci rütbesine düşürülecek.
Τώρα είναι φυγάς και θα προσαχθεί στην δικαιοσύνη αλλιώς όλοι σας... θα γίνεται τροχονόμοι.

Bu, kurtuluşun yakın olduğu ve çok yakında Tanrı’nın Gökteki kusursuz Krallığının bu kötü ortamın yerine geçeceği anlamına gelir. İsa öğrencilerine bu Krallık hakkında dua etmelerini öğretti.
Αυτό σημαίνει ότι η ανακούφιση πλησιάζει και ότι το πονηρό παγκόσμιο σύστημα θα αντικατασταθεί σε λίγο από τη διακυβέρνηση της τέλειας Βασιλείας του Θεού, για την οποία ο Ιησούς δίδαξε τους ακολούθους του να προσεύχονται.

Öğretmen miydin, öğrenci mi?
Είσαι ο δάσκαλος ή ο μαθητής;

Hassler- Forest, " Grup okulumuzdan, Mitrovica' nın kuzeyinden ve güneyinden gelen üçer öğrenciden oluşuyor
" Είναι τρεις από τους καλύτερους μαθητές μας από το βορρά και τρεις από το νότιο τμήμα της Μιτρόβιτσα

Burada öğrenci miydin?
Πας σχολείο εδώ;

Ya öğrenci değilse?
Κι αν δεν είναι μαθητής εδώ;

İsa, ondan, faal bir öğrenci olması için, Tanrısal ilkeleri pratik şekilde uygulamak üzere daha çok çaba harcamasını istedi.
Ο Ιησούς τού σύστησε να καταβάλει μεγαλύτερη προσπάθεια για να εφαρμόσει τις θεϊκές αρχές με πρακτικούς τρόπους, να είναι ενεργός μαθητής.

(Efesoslular 5:1, 9) Bunu yapmanın göze çarpar bir yolu, iyi haberi vaaz etmek ve öğrenci yapmaktır.—Mezmur 145:7.
(Εφεσίους 5:1, 9) Ένας εξαιρετικός τρόπος για να το κάνουν αυτό είναι η διακήρυξη των καλών νέων και η μαθήτευση. —Ψαλμός 145:7.

Ve ülke boyunca bölgelerde, küçük ve büyük, her kim bu değişikliği yaptıysa onlar, bu korkuların genellikle yersiz olduğunu buldular ve öğrencilerin sağlığına ve performansına ve bizim toplu halk güvenliğimize olan muazzam faydaları daha ağır basmaktadır.
Και σε μεγάλες και μικρές περιφέρειες σε ολόκληρη τη χώρα, που έκαναν αυτή την αλλαγή, διαπίστωσαν ότι οι φόβοι αυτοί είναι συχνά αβάσιμοι, και ότι αντισταθμίζονται κατά πολύ από τα τεράστια οφέλη στην υγεία και τις επιδόσεις των μαθητών,

Gilead öğretmenlerinden Michael Burnett, öğrencilerle tarla hizmetinde yaşadıkları tecrübeler üzerine söyleşiler yaptı.
Ο Μάικλ Μπάρνετ, ένας από τους εκπαιδευτές, πήρε συνέντευξη από τους σπουδαστές σχετικά με εμπειρίες που είχαν στην υπηρεσία αγρού.