giấy ăn oor Japannees

giấy ăn

Vertalings in die woordeboek Viëtnamees - Japannees

ティッシュ

naamwoord

ティッシュペーパー

naamwoord

voorbeelde

Nhưng còn về chiếc giấy ăn tái chế lại thì sao, năng lượng có trở về những nửa mảnh giấy nhỏ đó không?
その半分の大きさの 再生紙タオルはどうかしら?

Đây là một số bản vẽ bằng giấy ăn ở một quán bar tại Atlanta quán ở một vị trí nguy hiểm ở đúng giữa đường từ phòng thí nghiệm đến nhà.
これらは アトランタのバーの ナプキンに描いたスケッチです このバーは 危険なことに 私の研究室と自宅の ちょうど間にあるんです (笑)

Thiếu chút nữa con ăn tờ giấy rồi.
お前 は 全部 紙 を 食べ た の で

Nhận biết giáo lý (nhìn một bài học với đồ vật): Chuẩn bị hai mảnh giấy có ghi chữ: Nhịn ăn và Cầu Nguyện.
教義を明確にする(実物を使ったレッスン):2枚のカードを用意し,1枚に「断食」,もう1枚に「祈り」と書きます。

Tôi đã có hàng tá các giấy tờ và công chuyện làm ăn bí mật với các nhà hàng thức ăn nhanh.
僕はファストフードにおける 山ほどの機密情報や 取引を見ました

Các em làm những chiếc bánh pizza "cảm ơn" mỗi em ký tên lên một mẩu thức ăn được làm từ giấy thủ công.
又 サンキューピザを作り 子供達全員が工作用紙で出来たピザに 違うメッセージを書いたトッピングをしました

Vì thế một ngày kia trước bữa ăn trưa, tôi để tờ giấy ở bàn chính nơi chỗ ngồi của anh Rutherford, chủ tịch của Hội.
それである日,昼食前に,協会の会長ラザフォード兄弟の席のあるメーン・テーブルにメモを置いておきました。

Các anh trong ủy ban này chuẩn bị thức ăn thiêng liêng dưới dạng giấy in và điện tử cho anh em đồng đạo và công chúng.
この委員会で奉仕する兄弟たちは,仲間の信者や一般の人々のために霊的食物を文書や電子データの形で準備する仕事を監督します。

Hai em mang cho bà một giỏ đựng thức ăn trưa và một tờ giấy viết: “Nếu bà cần người làm việc lặt vặt, thì xin gọi chúng cháu.”
子供たちは,かごに入れた昼食とカードを手渡しました。 カードには,「お手伝いできることがあったら電話を下さい」と書いてありました。

Nếu tối ném ghế, ôi trời ơi, nếu tôi ném một chiếc khăn ăn, nó đã trên cơ tất cả các giấy tờ.
もし 、 私 が 椅子 を 放り投げ た ら... もし 、 私 が ナプキン を 投げ て た ら 、

Thức ăn và nhiều nhu yếu phẩm khác, kể cả giấy, luôn bị hạn chế, và phải có sổ phân phối mới nhận được.
紙をはじめ,食料その他,多くの生活必需品は引き続き配給制でした。

Những người khác thì cái gì cũng ăn cắp—nào là bình cắm hoa, gạt tàn thuốc, ngay cả giấy vệ sinh và đường!
ほかの人たちは,花瓶,灰皿,それにトイレットペーパーや砂糖まで,何でも盗んで行ってしまいます。

Chuẩn bị một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực, như những câu hỏi thích hợp với tuổi tác về Cha Thiên Thượng và các giáo lệnh của Ngài (“khôn ngoan”), một cái thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ và giấy để vẽ hình thức ăn lành mạnh (“thân hình”), và các câu chuyện từ tạp chí Friend hoặc Liahona về chứng ngôn và tình bạn (“được đẹp lòng Thượng Đế” và “được đẹp lòng người ta”).
各区域で行う簡単な活動,例えば,天の御父や戒めについて年齢に適した質問をする(知恵),子供の身長を計測するための巻尺や健康によい食べ物の絵を描く紙(背丈), 証(あかし)や友情についての『リアホナ』の記事(神から愛された,人から愛された)などです。

Người ta dọn đồ ăn, đồ uống và thuốc lá trên bàn thờ, đốt giấy ghi những bài cầu vong cũng như đốt nhang trong những miếu nhỏ dựng lên dọc theo lề đường.
食べ物,飲み物,たばこなどが祭壇に載せて運ばれ,祈りを記した紙や線香が,沿道に設けられた小さな社で焼かれました。

Khi nói về một thứ nào đó tự nhiên thứ nào đó được làm từ sợi xen-lu-lô như bánh mì, hay thậm chí các loại thức ăn thừa, bỏ hay vụn giấy khi một vật gọi là tự nhiên kết thúc vòng đời của nó trong tự nhiên nghĩa là nó tự phân hủy một cách thông thường
自然なものは 例えば セルロース繊維でできています 一切れのパンや生ゴミ 紙一枚といったものです こういった自然なものが 自然環境の中に置かれれば 通常は分解します

Nói thì thầm, ăn vặt, nhai kẹo cao su, làm giấy kêu xào xạc, đi phòng vệ sinh khi không cần thiết, có thể làm người khác không tập trung tư tưởng được và làm mất vẻ trang nghiêm dành cho chỗ thờ phượng Đức Giê-hô-va.
ひそひそ話,何かを食べること,ガムをかむこと,紙でやかましい音をたてること,不必要にトイレに行くことなどは,他の人が集中しているのを妨げたり,エホバの崇拝の場所にふさわしい威厳を損ねたりしかねません。

Đây là từ một cuộn giấy Aztec từ thế kỷ 16 mô tả một người đàn ông chuẩn bị ăn một cây nấm chứa chất gây ảo giác và trong chính khoảnh khắc đó, được kéo lên trên chiếc cầu thang bởi một vị thần.
これは16世紀のアステカ族の巻物であり ある男がサイロシビンを含むキノコを食べようとし それと同時に、神によって階段の上に引っ張られます。

3 Làm sao tránh tỏ ra vô lễ: Hiểu được sự trang nghiêm và thánh khiết của sự thờ phượng của chúng ta, chắc hẳn chúng ta không muốn làm người khác sao lãng bằng cách nói chuyện thì thầm, ăn uống, nhai kẹo cao su, lật giấy tờ sột soạt, đi phòng vệ sinh khi không cần thiết, hoặc có thói quen đi họp trễ.
3 どうすれば敬意の欠けた態度を取らずにすむか: わたしたちの崇拝の尊厳や神聖さを認識しているなら,ひそひそ話,何かを食べる,ガムをかむ,紙でやかましい音をたてる,不必要にトイレに行く,集会に習慣的に遅刻するなどして人々の気を散らしたいとは思わないでしょう。

Quả thật, nếu tăng lượng dopamine ở ruồi thường bằng cách cho ăn cocaine sau khi đã xin giấy phép DEA đàng hoàng — lạy Chúa tôi -- (Cười) — chúng ta quả thật thấy những con ruồi hít cocaine này trấn tĩnh nhanh hơn những con bình thường, điều này cũng gợi ta nhớ đến ADHD, một bệnh thường được chữa bằng những thuốc như Ritalin những thuốc thực chất hoạt động như cocaine.
もし通常のハエに コカインを与えて ドーパミンの レベルを上げると 適切な麻薬取り締まり局のライセンスを 取得してからですが 大変です (笑) 実際 コカインを与えたハエは 通常のハエよりも速く落ち着いて これはまた ADHD のようですが しばしばリタリンのような 薬を処方されます コカインと同じような役割を 果たすからです

Sau khi đọc tờ giấy mỏng, một em gái 11 tuổi ở Bỉ thú nhận với một Nhân-chứng Giê-hô-va là em đã ăn cắp đồ ở cửa hàng.
ベルギーの11歳の少女は,このパンフレットを読んだ後,エホバの証人の一人に,自分が万引きをしていたことを打ち明けました。

Hoặc trước ngày lễ, ông có thể nói rằng khi đi mua sắm, vợ ông phải mua một vài thứ cho ông—những thức ăn đặc biệt dành cho ngày lễ, những thứ dùng làm quà, hoặc giấy để gói quà và những thiệp chúc mừng để dùng kèm với quà tặng của ông.
さらに,祝祭日の前でも,夫は,妻が買い物に行くときに自分のために特定の品を買ってくるようにと言うかもしれません。 その品には,祝祭日に特有の食べ物,贈り物にする品,それに使う包装紙やカードなどもあるでしょう。

Và trường hợp thứ ba chỉ là bút và thời khóa biểu trên giấy, bởi vì đó là sự can thiệp chuẩn mực/truyền thống mà bạn thường có khi bạn bắt đầu một chương trình ăn kiêng và luyện tập.
3つ目はただのペンとメモ用紙です これは ダイエットや運動プログラムを始める時に 大抵利用するものだからです

Để bắt đầu bài học, yêu cầu học sinh hoàn tất bản tự đánh giá (trên tờ giấy phát tay hoặc trong sổ tay hay nhật ký ghi chép việc học thánh thư) bằng cách chỉ ra các cụm từ nào mô tả đúng nhất những động cơ hoặc lý do để bố thí, cầu nguyện, và nhịn ăn.
レッスンの始めに,生徒に,施しと祈りと断食の動機や理由についての自己評価として,自分に最も当てはまるものを(配付物か,ノートまたは聖典学習帳に)書いてもらう。