초등학생 oor Japannees
초등학생
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이로써 학생들이 관련된 내용이나 요점을 파악하기가 쉬워진다.
この コマンド を 使っ て 、 現在 の ドキュメント を E-mail として 送信 し ます 。LDS LDS
누가복음 13~14장에서 구주께서는 우리보다 불우한 사람들을 대하는 것에 관하여 어떻게 가르치셨는지 학생들에게 찾아보라고 한다.
貞明 皇后 崩御 の 翌年 で あ る 1952 年 1 月 に 廃止 さ れ た 。LDS LDS
제가 말하고 싶은 것은 우리가 여러 세계적인 문제들에, 학생들의 낙오율을 바꾸며, 약물 중독과 싸우고, 10대의 건강을 향상시키고, 퇴역 군인들의 외상후 스트레스 장애들을 치료하며 - 기적적인 치료법을 얻으며 - 유지력과 보호 능력을 증진, 50%에 달하는 재활훈련의 낙오율의 감소, 자살 테러리스트들의 마음을 바꾸거나, 시간대의 충돌과 같은 가족 갈등의 개선들에 이것을 적용하고 있다는 것입니다.
源氏 は 御息所 の 死後 、 その 屋敷 を 改築 し 壮大 な 邸宅 を 築 い た ( 六条 院 の 名 は ここ から ) 。ted2019 ted2019
학생들은 다른 사람들에게 “야를 찬양하”도록 권함으로 시편 117편의 내용을 성취시키도록 격려받았습니다.
時 村 は この 時期 北条 庶流 の 長老 ナンバー 1 で あ り 、 大仏 宣時 の あと に 連署 と な っ て い た 。jw2019 jw2019
그런 다음 한 학생에게 십이사도 정원회의 보이드 케이 패커 회장이 전한 다음 말씀을 읽게 한다.
異母 兄弟 に 刑部 卿 源 後 古 、 源 方 古 が い る 。LDS LDS
학생들에게 나는 어떤 상황에서든 하나님께 충실하겠다라는 말을 경전의 모사이야서 17:9~12 옆에 적게 해도 좋다.
そして 、 大風 が おき 、 ここ で はじめて 院 の 、 異形 の すがた が あらわ に な る 。LDS LDS
이 이야기는 제 학생 닉과 함께 시작합니다.
私記 作者 は 矢田部 名実 か 。ted2019 ted2019
학생들이 몇 분간 이 성구들을 공부하고 나면 그들에게 찾은 것을 말해 달라고 한다.
娘 の 桑子 は 醍醐 天皇 の 更衣 ( 女官 ) と な り 、 章明 親王 を 産 ん で い る 。LDS LDS
몇 명의 학생에게 그 질문에 어떻게 대답했는지, 그리고 다른 사람에게 경전에 대해 간증했을 때 어떤 느낌이었는지 나누어 달라고 권유한다.
この 予算 案 に 対 し 、 民党 は 、 前 の 第 1 次 山縣 内閣 時 から の 主張 「 民力 休養 ・ 政費 節減 」 を 継続 し た 。LDS LDS
학생들 중 잠자리에서 일어나는 데 두 번 이상 “깨워 주어야” 했던 사람은 몇 명이나 되는지 물어본다.
また 内容 の 1 部 が 第 5 類 と 重な る こと も あ っ て 、 第 4 類 の なか で も 特殊 な 写本 で あ る 。LDS LDS
평소에 안나의 행실을 좋게 생각하고 있던 그 교사는 반 학생들 모두에게 안나의 예의 바른 태도와 단정한 옷차림에 대해서도 칭찬했습니다.
この町の歴史を調べた?jw2019 jw2019
한 학생에게 교리와 성약 84편 19~21절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
取引 し た と 思っ た の よ-" 思っ た " だろ ノー だLDS LDS
이 과제들은 학생들이 배우고 있는 교리 문장이 어떻게 오늘날의 상황에 연관되는지를 이해하는 데 필수적이다.
各部 の 先頭 は おおよそ 年代 的 に 最初 の 説話 で 始め られ て い る 。LDS LDS
학생들에게 자기 삶을 돌아보고 라모나이 왕과 그의 부친처럼 영적으로 변화되기 위해 버려야 할 죄가 있는지 생각해 보라고 한다.
俺はあの町が嫌いだったLDS LDS
학생이 노력하고 있는 요소(들)에 관하여 임명장으로 통지받을 것이며 학교 감독자가 연설한 데 대하여 충고나 칭찬을 하는 것은 적절한 일이다.
これ を 「 裏 封 ( うらふう ) 」 と 呼 ぶ 。jw2019 jw2019
한 학생에게 베드로전서 2장 11~12절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
真女児 は 自分の 夫 を なく し 身寄り の な い 境遇 を 打明け 、 豊雄 に 求婚 し た 。LDS LDS
한 학생에게 에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
ジル と デレク は 死ん だ の かも ・ ・LDS LDS
역시 검은띠인 학생 하나는 현재 침례받은 그리스도인입니다.
本 説 は 古田 の 「 多元 的 古代 史観 」 の 主要 な 部分 を 占め る 所論 で あ る 。jw2019 jw2019
학생들에게 어떻게 몰몬경이 자기를 인도하고, 강화하며, 질문에 답을 주고, 문제의 해결책이 되어 왔는지에 관한 예를 들어 보라고 한다.
なお 史実 性 が 確認 さ れ て い る の は 応神 天皇 以降 で あ る 。LDS LDS
학생들에게 선지자 앨마는 씨앗에 싹을 틔우는 비유를 들어 예수 그리스도를 믿는 신앙을 키우는 방식을 조램인들에게 가르쳤다는 것을 상기시킨다.
作者 も 、 自ら の 歌人 に あ ら ぬ こと を 明言 し 、 生涯 の 軌跡 を 綴 っ た 自分 の ため の メモ で あ る と 、 序で い う 。LDS LDS
학생들에게 교리 주제 3에서 학습했던 몰몬경 교리 익히기 성구를 복습하면서 칠판의 진리를 뒷받침할 수 있는 것을 찾아보게 한다.
死と損失の責任を とるつもりですか?我々は 実験が原因なのは ほぼ間違いなさそうだと認めますLDS LDS
학생들에게 힐라맨서 8:14~15을 읽고 모세가 구주에 관해 가르친 내용을 알아보라고 한다.
冬 、 源氏 は 北山 の 幼女 を なかば 誘拐 の よう に し て 手元 に 引取 る 。LDS LDS
학생들이 찾은 내용을 나눌 때, 예수 그리스도께서 회복 사업을 지휘하신다는 점을 강조한다.
イヤよ! お願い殺さないでLDS LDS
예수와 그분의 초기 제자들처럼, 학생들도 “자신의 충동”으로 말하지 않았습니다.
映画 作品 と 同じ 原作 の なか から 「 浅茅 が 宿 」 と 「 蛇性 の 婬 」 を 用い て 、 映画 作品 へ の オマージュ に も 仕上が っ て い る 。jw2019 jw2019
학생들은 요한복음을 공부하면서 하나님의 아들이신 예수 그리스도의 성역을 통해 하나님 아버지를 알게 될 것이다.
家集 『 躬恒 集 』 が あ る 。LDS LDS
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