учень oor Italiaans

учень

/'ut͡ʃɛnʲ/ naamwoord іменник чоловічого роду, істота

Vertalings in die woordeboek Oekraïens - Italiaans

alunno

naamwoord manlike

той, хто навчається у когось або десь

Скільки учнів у твоєму класі?
Quanti alunni ci sono nella tua classe?

studente

naamwoord manlike

Том дуже відданий учень.
Tom è uno studente molto dedicato.

allievo

naamwoord manlike

Яка загальна кількість учнів?
Quanti allievi ci sono in tutto?

scolaro

naamwoord manlike

Я дуже засмутився, оскільки любив вчитися і був хорошим учнем.
Ci rimasi molto male perché mi piaceva imparare ed ero un bravo scolaro.

allieva

naamwoord vroulike

voorbeelde

Як учні Ісуса Христа, ми повинні зробити все від нас залежне, щоб викупити інших зі страждань і звільнити від тягарів.
Come discepoli di Gesù Cristo, dobbiamo fare tutto il possibile per riscattare gli altri dalle loro sofferenze e fatiche.

Проте мусимо визнати, що, незважаючи на усі зусилля, школа не може навчати і виховувати учнів самостійно.
Ma dobbiamo riconoscere che, nonostante tutti gli sforzi, la scuola da sola non può istruire ed educare i figli.

Спаситель сказав Своїм учням: “Ви світло для світу” (Матвій 5:14).
Il Salvatore disse ai Suoi discepoli: “Voi siete la luce del mondo” (Matteo 5:14).

Якщо ми так робимо, то не ускладнимо учням процес пізнання правди.
Se seguiamo queste indicazioni non renderemo la verità più complicata di quanto non sia.

За днів Ісуса та його учнів вона принесла заспокоєння євреям, яких дуже засмучувало зло в Ізраїлі.
Ai giorni di Gesù e dei suoi discepoli recò sollievo agli ebrei che avevano il cuore rotto per la malvagità che dilagava in Israele e languivano prigionieri delle false tradizioni religiose del giudaismo del I secolo.

20 Ісусові слова в Матвія 28:19, 20 показують, що слід хрестити тих, які вже стали Його учнями.
20 Le parole di Gesù in Matteo 28:19, 20 indicano che si dovrebbero battezzare coloro che sono diventati suoi discepoli.

3) Чому важливо спрямовувати учнів в організацію?
(3) Perché è importante indirizzare gli studenti all’organizzazione?

Учень є учнем.
Un discepolo è un discepolo.

Коли він проповідував на землі, то казав: «Наблизилось Царство Небесне», також він посилав проповідувати своїх учнів (Об’явлення 3:14; Матвія 4:17; 10:7).
Quando era sulla terra predicò dicendo: “Il regno dei cieli si è avvicinato”, e mandò i suoi discepoli a compiere la stessa opera.

Тому після того як він розповів притчу та її значення, то зробив висновок: «Так ото й кожен із вас, який не зречеться усього, що має, не може бути учнем Моїм» (Луки 14:33).
Perciò, dopo aver narrato questa parabola e un’altra analoga, egli concluse dicendo: “Così, potete essere certi che nessuno di voi che non si separi da tutti i suoi averi può essere mio discepolo”.

Які стосунки з небесним Батьком мали нові учні після П’ятидесятниці 33 року?
Dopo la Pentecoste del 33 E.V. quale relazione strinsero col Padre i nuovi discepoli?

Але коли Ісусові вірні учні почали публічно проголошувати цю добру новину, виникло жорстоке переслідування.
Ma quando i fedeli discepoli di Gesù proclamarono pubblicamente questa buona notizia, incontrarono un’accanita opposizione.

Поклоніння у святих храмах готує нас стати кращими учнями Ісуса Христа, а “священні обряди й завіти, які можна отримати [там], дають можливість людям повернутися в присутність Бога” (“Сім’я: Проголошення світові”, Ensign або Ліягона, лист. 2010, 3-тя сторінка обкладинки).
Rendere il culto nei sacri templi ci prepara a diventare migliori discepoli di Gesù Cristo e “le sacre ordinanze e alleanze [ivi] disponibili [...] consentono alle persone di ritornare alla presenza di Dio” (“La famiglia – Un proclama al mondo”, Liahona, novembre 2010, 129).

Ми учні старшої школи.
Siamo dei liceali.

Ісус ліпше за своїх учнів знав про злісну ворожість Диявола.
Gesù conosceva bene, meglio di qualunque suo discepolo, l’odio feroce del Diavolo.

Спільні обговорення на раді часто стосуються обмірковування канонізованих Писань, учень провідників Церкви, а також попереднього практичного досвіду.
Le delibere del consiglio spesso comprendono la valutazione delle opere canoniche, gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa e le pratiche del passato.

Але Іван, бажаючий чути від Самого Ісуса про значення цього, посилає двох своїх учнів запитати Його: «Чи Ти Той, Хто має прийти, чи чекати нам Іншого?»
Giovanni, però, vuole sentire il parere di Gesù stesso sul significato di questo avvenimento, e per questo manda due suoi discepoli a chiedere a Gesù: “Sei tu Colui che viene o dobbiamo aspettare un altro?”

Адже вдячність за глибоку любов, яку виявляють до нас Бог і Христос, спонукала нас присвятитися Богові і стати учнями Христа (Івана 3:16; 1 Івана 4:10, 11).
Dopo tutto, è stata la gratitudine per il profondo amore che Dio e Cristo ci hanno mostrato a ‘costringerci’ a dedicare la nostra vita a Dio e a diventare discepoli di Cristo. — Giovanni 3:16; 1 Giovanni 4:10, 11.

Ісусові учні були виховані в такій атмосфері, тож повернувшись, вони «дивувались, що з жінкою Він розмовляв» (Івана 4:27).
I discepoli di Gesù erano cresciuti in un clima del genere; perciò, quando tornarono, “si meravigliavano perché parlava con una donna”.

Ісус напевно не знеохочував наполегливо працювати, бо він часто радив своїм учням силкуватися в роботі, яка була перед ними (Луки 13:24).
(Luca 13:24) “Affaticati”, però, implica un lavoro prolungato ed estenuante, spesso senza apprezzabili risultati.

Як повідомляє Діоген Лаертський, Зенон написав мало книг, але залишив багато учнів.
Sebbene, secondo Diogene Laerzio, scrisse pochi libri, lasciò comunque un grande numero di discepoli.

“Опанування доктрини” є продовженням і поліпшенням попередніх програм в семінаріях та інститутах релігії, таких як опанування уривків з Писань та вивчення основних учень.
La Padronanza dottrinale si basa su quanto sviluppato in precedenza dai Seminari e dagli Istituti di Religione — come ad esempio la Padronanza delle Scritture e lo studio delle Dottrine fondamentali — e lo sostituisce.

Ми будемо використовувати цей матеріал, коли наш учень потребуватиме більше інформації щодо якогось питання.
Possiamo usare questo materiale quando gli studenti hanno bisogno di più informazioni su un certo soggetto.

Ісус заохотив його старанніше застосовувати Божі принципи в житті, щоб бути діяльним учнем.
Gesù lo invitò a essere un discepolo attivo, a sforzarsi in maggior misura di applicare in modi pratici i princìpi divini.

Один з його учнів, котрий також мав чорний пояс, тепер є охрещеним християнином.
Uno di loro, anch’egli cintura nera, è diventato un cristiano battezzato.