kọ oor Kroaties

kọ

Vertalings in die woordeboek Yoruba - Kroaties

pjevati

werkwoord

Juliana bojú wò mí, ó sì bẹ̀rẹ̀ sí í kọ orin náà pẹ̀lú mi!
Juliana se okrenula prema meni, pogledala me i počela pjevati sa mnom.

Soortgelyke frases

ilé-ẹ̀kọ́ gíga
organizacija visokog obrazovanja

kọ̀lọkọlọ
lisica

àfikún ẹ̀yá ara (kọ̀ǹpútà) àìrídùmú
softverska nadogradnja

irú ìdá-rẹ́kọ́ọ̀dù
vrsta podataka za polje

Èdè Ìṣèlànà Kọ̀mpútà
Programski jezik

àṣààtò Kọ̀ǹpútà àjọlò
WinSock direct

Atọ́kùn Kọ̀ǹpútà Elétò Ọ̀pọ̀ọ̀rọ̀
Messaging Application Programming Interface

Ìdáàbòbò Kọ̀ǹpútà
Zaštita sustava

ìdá-rẹ́kọ́ọ̀dù ọ̀rọ̀-atọ̀ka-ọ̀rọ̀
polje hiperveze

voorbeelde

(Mátíù 28:19, 20) Àwọn ọ̀rọ̀ wọ̀nyẹn bá a mu gan-an ni, níwọ̀n bó ti jẹ́ pé orílẹ̀-èdè ogun ni a rán àwọn akẹ́kọ̀ọ́yege wọ̀nyí lọ láti lọ máa sìn!
Ove se riječi doista mogu primijeniti na nove misionare budući da su poslani u 20 zemalja.

(Aísáyà 30:21; Mátíù 24:45-47) Ilé Ẹ̀kọ́ Gílíádì ti ran àwọn tó kẹ́kọ̀ọ́ yege náà lọ́wọ́ láti túbọ̀ mọrírì ẹgbẹ́ ẹrú náà.
Škola Gilead pomogla je polaznicima da još više cijene razred roba.

Pẹ̀lú, onkòwé àfọwọ́dá tí ó dàbí ti ọmọdé, èyí tí òun dámọ̀ bíi ti ara rẹ̀, ó ka àwọn ọ̀rọ̀ tí ó ti kọ ní ọgọ́ta ọdún ṣíwájú: “Ìyá Ọ̀wọ́n, Mo ní ìfẹ́ rẹ.”
Neurednim, dječjim rukopisom, koji je prepoznao kao svoj, pročitao je riječi koje je napisao prije 60 godina: »Draga majko, volim te.«

Arákùnrin Swingle fi kún ọ̀rọ̀ rẹ̀ pé: “Wíwá síhìn-ín láti wá kẹ́kọ̀ọ́ a máa sọni di onírẹ̀lẹ̀. Ìgbà tí ẹ óò bá sì kúrò níhìn-ín, a óò ti túbọ̀ mú yín gbára dì láti gbé Jèhófà ga.”
“Doći ovdje i provoditi vrijeme slušajući pouke uči nas poniznosti”, rekao je brat Swingle te je dodao: “Odavde izlazite još bolje opremljeni za veličanje Jehove.”

A óò borí àwọn àrùn tí ń gbèèràn; ọ̀kọ̀ọ̀kan ni a óò ṣẹ́gun wọn.
Zarazne bolesti bit će pobijeđene; jedna za drugom nizat će se pobjede u borbi protiv bolesti.

Níbẹ̀, wọ́n á kọ́ láti máa lo Bíbélì àtàwọn ìwé tó dá lórí Bíbélì, wọ́n á sì máa fi ojú tó tọ́ wò wọ́n.
Ondje uče koristiti Bibliju i biblijsku literaturu te s cijenjenjem rukovati njome.

Sólómọ́nì Ọba kọ̀wé pé: “Ìjìnlẹ̀ òye tí ènìyàn ní máa ń dẹwọ́ ìbínú rẹ̀ dájúdájú.”
Kralj Salamun je napisao: “Razumijevanje čovjeka zadržava od gnjeva” (Mudre izreke 19:11).

ṣe àtúnyẹ̀wò (àwọn) ọ̀rọ̀ náà, ní wíwá àwọn ìpilẹ̀ àti àwọn ẹ̀kọ́ tí ó bá àìní àwọn ọmọ ilé ìkàwé mu.
Pregledajte govor(e) tražeći načela i nauke koji zadovoljavaju potrebe članova razreda.

(2 Kọ́ríńtì 8:12) Bẹ́ẹ̀ ni o, ṣíṣe ìtọrẹ kì í ṣe ọ̀ràn ìbánidíje tàbí ti ìfagagbága.
Korinćanima 8:12). Da, prilozi ne služe za natjecanje ili uspoređivanje s drugima.

Ọlọ́run kọ́ ló máa dá ogun Amágẹ́dọ́nì sílẹ̀.
Harmagedonsku bitku neće započeti Bog.

Báwo ni fífi Kọ́ríńtì Kíní 15:33 sílò ṣe lè ràn wá lọ́wọ́ láti lépa ìwà funfun?
Kako nam primjena 1. Korinćanima 15:33 može pomoći da danas težimo za krepošću?

Àmọ́ ní báyìí tí mo ti wá fara balẹ̀ kẹ́kọ̀ọ́ Bíbélì, mo ní àjọṣe tímọ́tímọ́ pẹ̀lú Jèhófà Ọlọ́run tó jẹ́ Bàbá Jésù.
No temeljitim proučavanjem Biblije izgradio sam blizak odnos s njegovim Ocem, Jehovom Bogom.

Àwọn tó kọ ìwé Ìhìn Rere náà mọ̀ pé Jésù ti ń gbé ní ọ̀run kó tó wá sáyé.
Pisci Evanđeljâ znali su da je Isus živio na nebu prije nego što je došao na Zemlju.

(Sáàmù 25:4) Dídákẹ́kọ̀ọ́ Bíbélì àti àwọn ìwé Society lè ràn ọ́ lọ́wọ́ láti túbọ̀ mọ Jèhófà sí i.
Osobno proučavanje Biblije i publikacija Društva može ti pomoći da još bolje upoznaš Jehovu.

Tá a bá ń tẹ̀ lé àwọn ìlànà yìí, kò ní jẹ́ kí ẹ̀kọ́ òtítọ́ ṣòro láti lóye fáwọn èèyàn.
Ako se držimo tog principa, nećemo istinu učiniti kompliciranom.

(3) Èé ṣe tí ó fi ṣe pàtàkì láti darí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sí ètò àjọ náà?
(3) Zašto je toliko važno usmjeravati učenike prema organizaciji?

Kíá mọ́sá ló yẹ ká kọ̀ ọ́, kò sọ̀rọ̀ pé à ń rò ó níbẹ̀.
To bi nam trebala biti spontana reakcija.

Ẹ mọ àwọn olùkọ́ àwọn ọmọ yín, ẹ sì jẹ́ kí wọ́n mọ̀ nípa àníyàn yín lórí ọmọ yín àti ìfẹ́ ọkàn tí ẹ ní nínú ìkẹ́kọ̀ọ́ rẹ̀.
Upoznajte nastavnike svoje djece i pokažite im da se brinete za svoje dijete i da vas zanima što uči u školi.

Kọ́kọ́ yọ igi ìrólé kúrò nínú ojú tìrẹ ná, nígbà náà ni ìwọ yóò sì ríran kedere ní ti bí o ṣe lè yọ èérún pòròpórò kúrò nínú ojú arákùnrin rẹ.”—Mátíù 7:1-5.
Izvadi najprije gredu iz vlastitog oka, i tada ćeš jasno vidjeti kako izvaditi trun iz oka svog brata” (Matej 7:1-5).

Yálà wọ́n ti ìlà tí ń jọba wá tàbí bẹ́ẹ̀ kọ́, ó bọ́gbọ́n mu láti ronú pé, ó kéré tán inú ìdílé sàràkí-sàràkí tí ó lẹ́nu ọ̀rọ̀ ni wọ́n ti wá.
Bez obzira na to jesu li bili iz kraljevske loze ili nisu, s pravom možemo pretpostaviti da su, u najmanju ruku, bili iz nekih prilično važnih i utjecajnih obitelji.

Kí lo rí kọ́ látinú bí Jèhófà ṣe bá Ṣébínà wí?
Što iz Šebninog primjera učimo o tome kako Bog ukorava svoje sluge?

12 Orin Dáfídì 143:5 fi ohun tí Dáfídì ṣe hàn, nígbà tí ó dojú kọ ewu àti àdánwò ńláǹlà pé: “Èmí rántí ọjọ́ àtijọ́; èmí ṣe àṣàrò iṣẹ́ rẹ gbogbo, èmí ń ronú iṣẹ́ ọwọ́ rẹ.”
12 Psalam 143:5 ukazuje na to što je David učinio kad su ga pritisnule opasnosti i velike kušnje: “Pominjem dane stare, prebrajam sve poslove tvoje, razmišljam o djelima ruku tvojih.”

Alábòójútó ilé ẹ̀kọ́ yóò darí àtúnyẹ̀wò yìí fún ọgbọ̀n ìṣẹ́jú, èyí tó dá lórí àwọn iṣẹ́ ilé ẹ̀kọ́ tá a ṣe lọ́sẹ̀ September 5 sí October 31, 2005.
Ovo 30-minutno ponavljanje temelji se na gradivu koje se u Teokratskoj školi propovijedanja obrađivalo u tjednima od 5. septembra do 31. oktobra 2005, a vodit će ga nadglednik škole.

Torí àtiyí Jóòbù tó jẹ́ olóòótọ́ padà kúrò lọ́dọ̀ Ọlọ́run, Èṣù bẹ̀rẹ̀ sí í mú oríṣiríṣi àjálù wá bá a lọ́kọ̀ọ̀kan.
U nastojanju da ga odvrati od služenja Bogu, Đavo je tom vjernom čovjeku nanosio jednu nevolju za drugom.

Jù bẹ́ẹ̀ lọ, ọ̀wọ́ àwọn alájọṣiṣẹ́ tí wọ́n jẹ́ olùyọ̀ǹda ara-ẹni lábẹ́ ìdarí Ìgbìmọ̀ Ìkọ́lé Ẹlẹ́kùn-Jẹkùn ń fi pẹ̀lú ìmúratán yọ̀ǹda àkókò, okun, àti òye-ìṣiṣẹ́ wọn láti kọ́ àwọn gbọ̀ngàn ìpàdé dídára fún ìjọsìn.
Osim toga, timovi dobrovoljaca pod vodstvom Regionalnih odbora za gradnju spremno stavljaju na raspolaganje svoje vrijeme, snagu te stručno znanje i iskustvo kako bi sagradili lijepe dvorane za sastanke radi obožavanja.