pendidikan oor Japannees

pendidikan

Vertalings in die woordeboek Indonesies - Japannees

教育

naamwoord

pembelajaran yang pengetahuan dan kecakapan disalurkan melalui pengajaran

Masalahnya bukan pada tujuan pendidikan tapi lebih kepada pelaksanaannya.
問題は教育の目的というよりも教育をどう行うかである。

訓練

naamwoord

Anda hendaknya selalu berusaha mendidik pikiran dan tangan Anda agar Anda dapat berhasil dalam bidang pilihan Anda.
自分の専門分野で成功できるようにいつも頭脳と技能を訓練する努力が必要です。

教養

naamwoord

Para imam adalah golongan yang paling terdidik dan biasanya membiarkan orang-orang terkungkung dalam ketidaktahuan.
祭司職は最も教養のある階級であり,人々を無知のままにしておくのが常でした。

教え · 指導 · 学 · 知識 · 養成 · 教授 · 育ち · 教諭 · 躾 · 教訓 · 教義 · 練習 · エジュケーション · エデュケイション · エデュケーション · カルチャー · カルチュア · トレイニング · 下拵え · 学殖 · 指南 · 教示 · 教練 · 文教 · 練磨 · 育英 · 訓蒙 · 調練 · 錬成 · 錬磨 · 調教 · 薫陶 · トレーニング · 戒律 · 教習 · 稽古 · 教理 · 教化 · しつけ · 一般教養 · 公教育 · 垂教 · 垂訓 · 学校教育 · 教えること · 教育活動 · 教育的 · 練成 · 躾け

Soortgelyke frases

Pendidikan musik
音楽教育

Pendidikan progresif
進歩主義

Pendidikan untuk rekrut
新兵訓練

Psikologi pendidikan
教育心理学

Teknologi pendidikan
教育工学

administrasi pendidikan
大学行政

Pendidikan jasmani
体育

Filsafat pendidikan
教育哲学

voorbeelde

Banyak dari antara mereka datang dari desa-desa pedalaman dan hanya mendapat sedikit pendidikan formal, tetapi mulai sekarang mereka dapat mengambil manfaat dari pendidikan dan pelatihan teokratis yang diberikan oleh organisasi Yehuwa bagi umat-Nya di mana-mana.
その多くは田舎の村の出身で,正規の教育をほとんど受けたことがありませんでした。 しかし今後は,エホバの組織が至る所でその民のために備えた,神権的な教育と訓練から益を受けられるのです。

Namun, kami harus mengakui bahwa, meskipun segala upaya telah dikerahkan, sekolah tidak dapat mendidik dan mengasuh anak-anak tanpa bantuan orang-tua.
しかし,いかに努力を払おうとも,学校だけでは子供たちを教育し,育てることなどできないということを痛感しております。

Data yang dikumpulkan melalui parameter pendidikan ditujukan untuk dicocokkan dengan feed data bisnis untuk pendidikan.
教育のパラメータを介して収集されたデータは、教育用のビジネスデータ フィードと照合するために使用されます。

Komunitas kami, yang dulunya dikenal sebagai Misi Sungai Forrest, menyelenggarakan pendidikan dari kelas satu hingga kelas lima.
以前フォレスト・リバー布教区として知られていたわたしたちの居住区では,1年生から5年生までの学校教育が施されていました。

[2] (paragraf 9) Saran bagus tentang cara berbicara kepada orang-orang sewaktu berdinas terdapat di buku Memperoleh Manfaat dari Pendidikan Sekolah Pelayanan Teokratis, hlm. 62-64.
[2](9節)「神権宣教学校の教育から益を得る」の本の62‐64ページには,野外宣教で人々と会話するための優れた提案があります。

(b) Apa seharusnya motif kita pada waktu memilih pendidikan lebih lanjut bila hal itu mungkin tampaknya diperlukan?
ロ)より一層の教育を受けることが必要と思われるときには,どんな動機でそれを決定するべきですか。

Selama masa pendidikan mereka, para siswa di kelas Gilead ini khususnya mendapat manfaat karena dapat bergaul dengan anggota-anggota Panitia Cabang dari 23 negeri, yang juga berada di Pusat Pendidikan Patterson untuk pelatihan khusus.
ギレアデのこのクラスの生徒は,学校の期間中,特別な訓練のためにやはりパタソン教育センターに来ていた,23の国や地域の支部委員たちと交わることができ,特別な益を受けました。

Saya dibesarkan sebagai seorang Katolik dan mengenyam pendidikan di sekolah Katolik selama delapan tahun.
わたしはカトリックとして育てられ,カトリック系の学校に8年間通いました。

Akan tetapi, kami tidak menganjurkan orang-orang utk memperoleh pendidikan atau pelatihan khusus dng berpikir bahwa hal itu akan meningkatkan peluang mereka utk diundang ke Betel.
しかしこれは,ただベテルに呼ばれる機会を広げるために教育や訓練を受けることを勧めているものではありません。

Para pengawas wilayah dan saudara-saudara matang lainnya yang mengikuti pendidikan bertindak sebagai instruktur.
学校にすでに出席した巡回監督や他の円熟した兄弟たちが教訓者として奉仕しました。

Pastilah pendidikan bukan suatu segi yang tidak berarti bagi seorang Kristen.
クリスチャンにとって教育は決して取るに足りないささいな事柄ではありません。

”Generasi-generasi remaja, yang dibekali senter, menikmati buku cerita favorit mereka di bawah selimut, dan dengan melakukan hal ini mereka bukan hanya membubuh dasar untuk pendidikan baca-tulis mereka, tetapi juga untuk rabun jauh mereka,” kata buletin tersebut.
これまで何世代ものティーンエージャーは,懐中電灯を使い,布団をかぶって好きな物語を読みふけってきたが,そうすることによって,文学教育のためだけでなく,近視になるための基礎も据えてきた」と,同広報は述べている。

□ Faktor-faktor apa dapat dipertimbangkan dalam merencanakan pendidikan?
□ 教育を受ける計画を立てる際,どんな要素を考慮できますか

Lucaris bertekad memanfaatkan kesempatan baru ini untuk mendidik pemimpin agama Ortodoks dan golongan awamnya dengan menerbitkan sebuah terjemahan Alkitab serta risalah-risalah teologia.
ルーカリスは,この新たな機会を利用し,翻訳聖書や神学関係の小冊子を出版して正教会の僧職者や平信徒を教育しようと決意します。

Penatua Renlund waktu itu senang diterima oleh Rumah Sakit Johns Hopkins, pilihan pertamanya untuk melanjutkan pendidikan kedokterannya.
その後,喜ばしいことに,レンランド長老はジョンズ・ホプキンス病院に採用されました。 医学の勉強を続けるのに一番良いと思っていた病院に就職できたのです。

Ini luar biasa—pendidikan intensif dari persentase besar remaja di dunia, yang setiap hari diajar oleh guru untuk mengumpulkan pengetahuan dari semua zaman manusia.
世界の若人の多くが毎日教師の下に集まって集中的な学校教育を受け,あらゆる時代の人類の知識を習得しています。 これは何と大きな影響力があることでしょう。

Bagaimana pendidikan dan pelatihan membantu kita “mengembangkan pemanggilan” yang telah Allah berikan kepada kita?
教育や訓練を受けることは,どのように主から与えられた「召しを尊んで大いなるものとする」助けとなりますか。

Sebaliknya ayat itu mengatakan selanjutnya: ”Tetapi didiklah mereka di dalam ajaran dan nasihat Tuhan [Yehuwa, NW].”
一方,聖書はさらに,「エホバの懲らしめと精神の規整とをもって育ててゆきなさい」と述べています。

Saksi-Saksi Yehuwa juga menggunakan jasa dari ratusan stasiun radio lain untuk menyiarkan acara-acara pendidikan Alkitab.
エホバの証人は,聖書教育の番組を放送するために他の幾百という放送局の施設も利用しました。

Katanya, "Leymah, impian saya adalah untuk dididik.
彼女は言いました 「レイマ 私の願いは教育を受けること

Pada umumnya, setiap perokok ”membelanjakan lebih dari dua kali anggaran per kapita gabungan untuk pakaian, perumahan, kesehatan dan pendidikan untuk membeli rokok”.
平均すると,一人の喫煙者が「たばこに費やす額は,衣料,家賃,健康,教育のための一人当たりの出費合計額の2倍を超える」。

Tidak ada jalan keluar yang mudah untuk mengatasi problem-problem ini, tetapi pendidikan bagi masyarakat telah banyak membantu.
このような問題の解決はなかなか難しいようですが,一般の人々を対象とした教育活動が効果を上げています。

(1 Timotius 6:9) Bagi yang lain, pendidikan duniawi ternyata menjadi jerat.
テモテ第一 6:9)別の人たちには,世俗の教育がわなとなりました。

Kunihito, meskipun menduduki peringkat teratas secara akademis, akhirnya dikeluarkan dari sekolah karena dinyatakan tidak lulus mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan selama dua tahun berturut-turut.
邦人は,成績はクラスでトップだったにもかかわらず,2年連続で体育が落第点だったという理由で,その後退学になりました。

Dan untuk setiap seratus dolar, anda mendapatkan hampir 30 tahun pendidikan tambahan.
100ドルに対して 30年分の教育が得られます