கடதாசி oor Armeens

கடதாசி

Vertalings in die woordeboek Tamil - Armeens

թուղթ

naamwoord

voorbeelde

எனினும், அப்படிப்பட்ட வேலையை தேர்ந்தெடுக்கும் ஒருவர், அந்த ஆயுதத்தை உபயோகிக்க வேண்டிய சூழ்நிலையை எதிர்ப்படலாம்; அப்போது அவர் இரத்தப்பழிக்கு ஆளாகலாம்.
Սակայն զենքի հետ կապված աշխատանք կատարելով՝ անհատը գուցե արյունապարտ դառնա, եթե պահանջվի օգտագործել այն։

8 கடவுளுடைய ஊழியர்கள் இப்படிப்பட்ட கட்டளைகளுக்குக் கீழ்ப்படிவதால், இன்று பூமியில் அவர்களுடைய எண்ணிக்கை சுமார் எழுபது லட்சத்தை எட்டியிருக்கிறது.
8 Աստծու ծառաները հնազանդվել են քարոզելու եւ աշակերտներ պատրաստելու պատվիրաններին, ուստի պատահական չէ, որ այսօր նրանց թիվն արդեն անցնում է յոթ միլիոնից։

(7) இன்றைய பிரச்சினைகளை சமாளிக்கும் விதத்தை காட்டுகின்றன.
7) Ցույց են տալիս, թե ինչպես կարելի է հաղթահարել այսօրվա խնդիրները։

12 இந்த இரண்டு சுவிசேஷப் பதிவுகளும் ‘கிறிஸ்துவின் சிந்தையை’ பற்றிய ஆழமான அறிவைப் பெற நமக்கு உதவுகின்றன.
12 Այս երկու Ավետարանների արձանագրությունների շնորհիվ կարող ենք հասկանալ «Քրիստոսի միտքը»։

மேலுமாக ராணுவத்தில் சேருவதும் சேராததும் ஒருவருடைய தனிப்பட்ட தீர்மானம் என்பதை விளக்கினார்.
Նա նաեւ բացատրեց, որ զինվորական ծառայության գնալ– չգնալը զուտ անձնական որոշման հարց է։

அதே ஆண்டில் போர்ச்சுகலிலிருந்து விசேஷ பயனியர்கள் இங்கு வந்தனர்.
Նույն տարում Պորտուգալիայից հատուկ ռահվիրաներ եկան։

என்றாலும், தன்னுடைய செயல்களைத் தன்னால் கட்டுப்படுத்தவே முடியாது என நினைத்து தன் பலவீனங்களுக்கு அவர் இணங்கிவிடவில்லை என்பது தெரிந்த விஷயம்தான்.
Սակայն, ինչպես գիտես, Պողոսը չհանձնվեց. նա չմտածեց, թե ի վիճակի չէ վերահսկելու իր գործողությունները։

“[வஞ்சகம் பேசுபவன்] தன் உதடுகளினால் சூதுபேசுகிறான்.” “அவனை நம்பாதே” என பைபிள் எச்சரிக்கிறது. —நீதிமொழிகள் 26:24, 25.
«Երբոր [խաբեբա անձնավորությունը] անուշացնէ ձայնը նորան չ’հաւատաս»,— զգուշացնում է Աստվածաշունչը (Առակաց 26։ 24, 25)։

இப்படி உண்மை மனமுள்ள ஆட்கள் அநேகர் நற்செய்தியைக் கேட்டு பைபிளைப் படிக்க ஆரம்பித்திருக்கிறார்கள்.
Այսպես բազմաթիվ անկեղծ անհատներ լսում են բարի լուրը եւ սկսում ուսումնասիրել Աստվածաշունչը։

தானியேலின் கடவுளான யெகோவாவைவிட அந்தப் பாபிலோனிய கடவுள்தான் அதிக சக்தி வாய்ந்தது என்று தானியேலை நம்ப வைக்க நேபுகாத்நேச்சார் ராஜா நினைத்திருக்கலாம்.—தானி.
Դրանով Նաբուգոդոնոսոր թագավորը հավանաբար ցանկանում էր Դանիելին ցույց տալ, իբրեւ թե Բաբելոնի աստվածը իրեն է ենթարկել նրա Եհովա Աստծուն (Դան.

(1 சாமுவேல் 25:41; 2 இராஜாக்கள் 3:11) பெற்றோரே, ராஜ்ய மன்றத்திலோ அசெம்பிளி அல்லது மாநாடு நடக்கும் இடத்திலோ கொடுக்கப்படும் எந்த வேலையையும் இன்முகத்தோடு செய்ய உங்களுடைய சிறுபிள்ளைகளையும் டீனேஜ் பிள்ளைகளையும் ஊக்குவிக்கிறீர்களா?
41; Դ Թագաւորաց 3։ 11)։ Ծնողնե՛ր, քաջալերո՞ւմ եք ձեր զավակներին, որ ուրախությամբ կատարեն ցանկացած գործ, որ նրանց տրվում է՝ լինի դա Թագավորության սրահում թե համաժողովի անցկացման վայրում։

உணவு, தண்ணீர், தங்கும் வசதி, மருத்துவ உதவி, ஆன்மீக மற்றும் உணர்ச்சி சம்பந்தப்பட்ட உதவி ஆகியவற்றுக்காக முடிந்தளவு சீக்கிரமாக ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறது
Հնարավորինս արագ հոգ է տարվում սննդի, ջրի, կացարանի, բուժօգնության հետ կապված հարցերի մասին եւ էմոցիոնալ ու հոգեւոր աջակցություն է տրամադրվում

தங்களுடைய மனைவிமார்களிடம் எப்போதும் அன்பு செலுத்துகிற கிறிஸ்தவ கணவன்மார்கள், இன்ப காலங்களிலும் துன்ப காலங்களிலும் சபையை நேசித்து அதை கவனித்துக்கொள்ளும் கிறிஸ்துவின் மாதிரியை நெருக்கமாக பின்பற்றுகிறார்கள்.
Քրիստոնյա ամուսինները, շարունակելով բարենպաստ եւ ոչ բարենպաստ ժամանակներում սիրել իրենց կանանց, փաստում են, որ սերտորեն հետեւում են Քրիստոսի օրինակին, որը սիրում էր ժողովին եւ հոգ էր տանում նրա մասին։

1944-ம் வருடத்தின் ஜனவரி மாத ஆரம்பத்தில் திடீரென அவர் நெதர்லாந்திலுள்ள வ்வீகெட் சித்திரவதை முகாமுக்குக் கொண்டு செல்லப்பட்டார்.
1944 թ. հունվարի սկզբին Ֆերդինանդին հանկարծակիորեն տարան Վուխտի (Նիդեռլանդներ) համակենտրոնացման ճամբարը։

இந்த முறையை நாம் பின்பற்றினால், புரிந்துகொள்ள முடியாதபடி சத்தியத்தைச் சிக்கலானதாக்க மாட்டோம்.
Եթե հետեւենք այս խորհուրդներին, ապա ճշմարտությունը չենք բարդացնի։

கடவுளாகிய யெகோவா தம் மக்களுக்கு ‘புதியவைகளை, அவைகள் தோன்றாததற்கு முன்னே அறிவிக்கிறார்’ என்பதை எருசலேமின் அழிவைக் குறித்த தீர்க்கதரிசனம் தெளிவாகச் சித்தரிக்கிறது. —ஏசாயா 42:9.
Երուսաղեմի կործանման վերաբերյալ մարգարեությունը Եհովային ներկայացնում է որպես մի Աստծու, որը իր ծառաներին «նորերը պատմում է, նրանք դեռ չբխած՝ իմացնում է» (Եսայիա 42։ 9)։

மற்றவர்களுக்கு உதவிக்கரம் நீட்டும்போது, அவர்களுக்கு நாம் உபகாரமாக இருப்பதோடு, நாம் தாமே ஓரளவு சந்தோஷத்தையும் மனநிறைவையும் அடைகிறோம்; இதனால் நம்முடைய சொந்த கஷ்டங்களை தாங்கிக் கொள்வது சற்று எளிதாகிறது. —அப்போஸ்தலர் 20:35.
Երբ մեր անձը տրամադրում ենք ուրիշներին, ապա ոչ միայն իրենց ենք օգնում, այլեւ մեզ. մենք որոշակի չափով նույնպես ստանում ենք ուրախություն եւ բավականություն, ինչի շնորհիվ հեշտանում է մեր «բեռները» կրելը (Գործք 20։ 35)։

அந்த ராஜ்யம் எல்லா மனித ஆட்சிகளையும் நொறுக்கி, பூமியை ஆளும் ஒரே அரசாங்கமாக திகழும்.
Այդ Թագավորությունը կփշրի բոլոր մարդակերտ իշխանությունները եւ կդառնա երկրի միակ կառավարությունը։

இவ்வாறு பிரிந்த செல்கள் பலவகை செல்களாக வித்தியாசப்படுத்திக் காட்டத் துவங்கின; சீக்கிரத்திலேயே அவை நரம்பு செல்கள், தசை செல்கள், தோல் செல்கள் போன்ற பலவகை செல்களாக ஆயின.
Շատ չանցած՝ բջիջները սկսում են դիֆերենցվել կամ տարբերակվել՝ դառնալով նյարդային, մկանային, մաշկային բջիջներ եւ այլն։

“நாங்கள் பழகிக்கொள்ள வேண்டிய அநேக பழக்கவழக்கங்கள் இருந்தன” என அன்னா மற்றும் லாரா விவரிக்கிறார்கள்; சுமார் 28 வயதுடைய உடன்பிறந்த சகோதரிகள், அமெரிக்காவைச் சேர்ந்த இவர்கள் டொமினிகன் குடியரசில் சேவை செய்கிறார்கள்.
Ահա թե ինչ են ասում մոտ 30 տարեկան երկու հարազատ քույրեր, որ Միացյալ Նահանգներից տեղափոխվել են Դոմինիկյան Հանրապետություն. «Այստեղ բազմաթիվ սովորույթներ կան, որոնց պետք է հարմարվեինք։

பரிச்சயமற்ற ஒருவர் கிணற்றருகே
Օտարական՝ ջրհորի մոտ

* மூன்றாவது பாராவைக் கலந்தாலோசித்த பிறகு, சுருக்கமான ஒரு நடிப்பிற்கு ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
Ելույթ եւ քննարկում ունկնդիրների հետ՝ հիմնված «Դիտարանի» 2003 թ. հուլիսի 15–ի համարի վրա (էջ 20)։

இது எவ்வளவு நிஜம் என்பதை அனுபவத்தில் கண்டிருக்கிறார்கள் கிறிஸ்டீனா, ஹோசே என்பவர்கள். *
Երկու քրիստոնյաներ՝ Քրիստինան ու Խոսեն*, հասկացել են, որ դա այդպես է։

செப்னாவை கடவுள் கண்டித்துத் திருத்தியதிலிருந்து நாம் என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம்?
Սեբնայի օրինակից ի՞նչ ենք իմանում այն մասին, թե ինչպես է խրատում Աստված։

பள்ளி கண்காணி 30 நிமிடத்திற்கு இந்த மறுபார்வையை நடத்துவார்; இது செப்டம்பர் 5 முதல் அக்டோபர் 31, 2005 வரையிலான வாரங்களுக்குரிய பேச்சுக்களின் அடிப்படையில் அமைந்தது.
Դպրոցի վերակացուն 30 րոպե տեւողությամբ կրկնություն է անցկացնում, որն ընդգրկում է 2005 թ. սեպտեմբերի 5–ով սկսվող շաբաթից մինչեւ հոկտեմբերի 31–ով սկսվող շաբաթն ընկած ժամանակահատվածում անցած նյութը։