alumno oor Guarani

alumno

/a.'lum.no/ naamwoord manlike

Estudiante bajo la supervisión de un maestro o profesor.

Vertalings in die woordeboek Spaans - Guarani

temimbo'e

temimbo’e

voorbeelde

A veces les daba tales palizas a los alumnos que los dejaba cubiertos de sangre.
Sapyʼánte pe pastór ombyepoti vaieterei umi mitãme ombohuguy peve chupekuéra.

Cuál es su objetivo: Preparar a los alumnos para servir de misioneros en zonas densamente pobladas, superintendentes viajantes o betelitas.
Maʼerãpa ojejapo: Oñembokatupyry hag̃ua umi ermánope oservi hag̃ua misionéroramo umi puévlo hetavehápe hénte, superintendénte térã betelítaramo.

Desde 1943 ha preparado a más de 8.500 alumnos* y ha enviado misioneros a más de 170 países.
Áño 1943 guive ohóma Galaádpe mas de 8.500 ermáno ha ermána* ha oñemondo chupekuéra 170 tetãme.

De repente, un alumno inteligente pero rebelde afirma que la forma en que lo está resolviendo es incorrecta, y así da a entender que es un mal maestro.
Upeichahágui peteĩ alúmno iñakãporãva péro irrevéldeva osẽ heʼi pe profesór ojavyha, ha upéicha heʼi nomboʼekuaaiha.

Cuando el alumno cultive una relación personal con Jehová, no obedecerá los mandatos divinos porque usted lo inste a ello, sino que lo hará impulsado por su fe.
Ne estudiánte oñemoag̃uivévo Jehováre iñeʼẽrendútama chupe ojeroviágui hese, ha ndahaʼéi ndénte erégui chupe.

soy la alumna Angela Medina, y en éste tema tocamos el coronavirus y sus medidas preventivas, entre otros. No se olviden de lavarse las manos y quedarse en sus casas.
soy la alumna Angela Medina, y en éste tema tocamos el coronavirus y sus medidas preventivas, entre otros. No se olviden de lavarse las manos y quedarse en sus casas.

Beneficios: Veamos lo que dijeron algunos alumnos de la clase 92, celebrada en Patterson (Nueva York, Estados Unidos):
Mbaʼépepa ideprovécho: Jahechami mbaʼépa heʼi mokõi ermáno oho vaʼekue kláse 92-pe Páttersonpe (Nueva York, Estados Unidos):

En cierta ocasión, cuando pasaba frente a un aula, observó que una maestra estaba leyendo de Mi libro de historias bíblicas* a sus alumnos de cuarto grado.
Peteĩ jey ohasávo cuarto grádo renonde rupi, ohecha pe profesóra oleehína umi mitãme Che lívro omombeʼúva istória oĩva Ñandejára Ñeʼẽme.

Pero hay autoridades escolares que no permiten a los alumnos mostrarles publicaciones religiosas a sus compañeros.
Péro oĩ mboʼehára ndohejáiva hemimboʼekuéra ogueraha lívro oñeʼẽva rrelihiónre ohechauka hag̃ua iñirũnguérape.

Imagínese que algunos alumnos aún tienen dudas después de escuchar la aclaración de su maestro.
Ikatu oĩ umi alúmno apytépe nontendepaivaʼekue pe maéstro omyesakãvevaʼekue.

Un maestro está explicando a sus alumnos cómo resolver un difícil problema de matemáticas.
Peteĩ profesór omboʼehína iñalumnokuérape mbaʼéichapa ikatu orresolve peteĩ provléma hasýva matemátikape.

La explicación bíblica y la ilustración del profesor y el alumno lo impresionaron.
Omopirĩ chupe ohechávo mbaʼépa heʼi la Biblia jehasa asýre, ha ontende porãve ohechávo pe ilustrasión oñeʼẽva peteĩ profesór ha iñalúmnore.

“Era muy buena alumna, y por eso conseguí una beca que cubría todos los gastos para ir a un prestigioso colegio privado de la ciudad de Nueva York.
“Che ningo cheakãporãvaʼekue koléhiope, ha upévare oñemeʼẽ chéve peteĩ beca astudia hag̃ua peteĩ koléhio privádope oĩva Nueva Yórkpe.

Pues bien, pongamos el ejemplo de un maestro que explica algún tema a sus alumnos.
Ñapensami ko mbaʼére: peteĩ maéstro omboʼe peteĩ mbaʼe iñalumnokuérape.

¿Cuántos alumnos hay en la escuela?
Mboy temimbo'e oĩ mbo'ehaópe?

“El alumno no es superior a su maestro, pero todo el que esté perfectamente instruido será como su maestro.” (LUCAS 6:40)
‘Peteĩ temimboʼe ndaikatúi ivaleve imboʼeháragui, péro oñehekomboʼe porãramo ohupytýne chupe.’ (LUCAS 6:40, NM)

El alumno que estaba detrás de Ben exclamó: “¡Nueve no!
Pe alumno oĩva Ben atukupépe he’i: “¡nueve nahániri!

Pueden malinterpretar a los alumnos.
Ikatu ojagarra vai heta mbaʼe.

Estas palabras transmiten la idea de un tutor que despierta a su alumno temprano cada mañana para enseñarle cosas nuevas.
Haʼete peteĩ profesór omboʼéva iñalúmnope káda pyhareve voi porã.

¿Está el alumno más capacitado que el maestro para dar la clase?
Ikatupyryvépa pe alúmno iprofesórgui oporomboʼe hag̃ua?

15 El buen maestro procura crear un ambiente cómodo para que sus alumnos tomen parte activa en la clase y se sientan libres de expresarse.
15 Pe mboʼehára ikatupyrýva ningo oñehaʼãmbaite enterove hemimboʼekuéra opartisipa hag̃ua la klásepe ha oñeʼẽ hag̃ua okyhyjeʼỹre.

Le dijo a mi madre que yo era un mal ejemplo para los alumnos por relacionarme con los Testigos.
Ko karai heʼi avei mamáme namoĩriha ehémplo porã umi ótro estudiántepe, pórke ajeheʼa testígo de Jehováre.

Veamos lo que dijeron algunos alumnos de la clase 92 de Estados Unidos:
Jahechamína mbaʼépa heʼi umi ansiáno ohovaʼekue kláse 92-pe Estados Unídospe:

Él quería que sus alumnos pudieran identificar con más facilidad la raíz de las palabras hebreas de la Biblia y diferenciarla de los prefijos y los sufijos.
Haʼe ohechakuaa hasyha oñentende peteĩ palávra evréa oĩva la Bíbliape orekógui prefího térã sufího, upéva hína umi mbaʼe oñemoĩva peteĩ palávra mboyve o upe rire oñekompleta hag̃ua peteĩ fráse.

Hay al menos tres posibilidades: 1) Pablo, un antiguo alumno de Gamaliel, se lo contó a Lucas; 2) Lucas habló con algún miembro del Sanedrín que simpatizaba con los cristianos, como Nicodemo, o 3) Lucas recibió la información por inspiración divina.
1) Ikatu Pablo omombeʼúraʼe chupe; haʼe ningo Gamaliel remimboʼekue; térã 2) Lucas oporandu peteĩ Sanedringuápe imbaʼeporãva kristianokuérandi, pór ehémplo Nicodemo; ỹrõ 3) Jehová oikuaauka chupe ijespíritu sánto rupive.